二年级上册期末语文口试参考卷

二年级上册期末语文口试参考卷

一、认字测试（稍作准备后认读）

空中花篮

当你来到海南岛旅游时，不时地会发现一些大树上吊(diào)着一个个鲜花织成的彩球，这就是热带雨林中的一大奇观——空中花篮。

你瞧，一棵大树上吊着五六个花篮，花花绿绿，五彩缤(bīn)纷，美丽极了！其实这些花篮不是人挂上去的，而是飞鸟的杰作。原来，一些大树上缠（chán）着一根根紫藤，在枝枝桠(yā)桠间，垂下一个个网结儿，鸟儿飞来栖(qī)息时，排出的粪(fân)便正好被兜(dōu)住了。热带雨林雨水充沛(pâi)，气候湿润(rùn)，加上阳光充足，落在网里面的花种不久就生根、发芽、开花了。花儿一蓬蓬，一簇簇，越长越大，越开越旺，时间一长，就形成了一个个大花篮，百花齐放，争奇斗艳。游人见了，无不交口称赞：妙，真妙！

现在，海南岛已成为著名的旅游胜地，那里的人民热情好客，连鸟儿也张开了翅膀，托着一个个大花篮欢迎你呢！

二．朗读和背诵

1．朗读课文（从以下7篇课文中抽1篇）：《黄山奇石》、《难忘的一天》、《我要的是葫芦》、《坐井观天》、《从现在开始》、《窗前的气球》、《父亲和鸟》 2、背诵课文（从以下5篇课文中抽1篇）：《植物妈妈有办法》、《4古诗两首》、《欢庆》、《假如》、《四季的脚步》 三、口语交际测试题（在以下两题中任选一题）

1．一个学期快要结束了，在这个学期中，有很多人给了你关心和帮助，你想对他们说些什么？

2． 读了《空中花园》后，你有什么想法，跟老师说说。

2008学年一年级上册期末语文口试参考卷

一、 认字测试（稍作准备后认读）

找 珍 珠

清晨，荷(hã)花妹妹醒(xǐng)来，看见身上有几颗晶(jīng)莹(yíng)的珍珠，她可喜欢啦！

清风吹，荷叶摇。“叮咚”、“叮咚”一声声，一颗颗珍珠滑(huá)下河，溅(jiàn)起一朵朵小水花。珍珠不见了，荷花妹妹着急了。

河水帮(bāng)着荷花妹妹找珍珠。河水没找着，请(qǐng)小鱼帮(bāng)着找。小鱼潜(qián)到水底找哇(wɑ)找，还是没找着。

太阳出来了，荷花妹妹请太阳帮着找。太阳从上午一直找到下午也没找着，却把荷花妹妹身上剩(shâng)下的珍珠也找丢(diū)了，只好请来月亮帮着找。

月亮升起来了。它笑着说：“不用找啦，珍珠会回来的。” 天黑黑的，风凉凉的，到了半夜，珍珠果然回来了！荷花妹妹笑了。她高兴地说：“谢(xiâ)谢月亮送回珍珠，我一定不让珍珠再丢(diu)了。”

月亮笑了。

二、朗读和背诵（准备5分钟后逐个测试）

1、朗读课文（在以下5篇课文中抽1篇）：《爷爷和小树》 《阳光》、《自选商场》、《雨点儿》、《雪地里的小画家》 2、背诵课文（在以下4篇课文中抽1篇）： 《四季》、《静夜思》、《比尾巴》、《自己去吧》

三、口语交际（在以下两题中选一题）

1、小朋友，说说你最喜欢的游戏是怎么玩的。

2、2008年，我们国家发生了许多大事，你知道有哪些？

小学语文第一册口试参考卷测评建议

认字：测试个别进行。由教师自行一对一测试。测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。”学生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。短文读得是否连贯、流利不作要求。加注拼音的字读错，不在统计之列。

评定标准：读错的不超过5个字为优秀，读错6—20个字为合格，超过20个字为暂缓评定。

朗读与背诵：优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读破句不超过3处。合格：基本正确、流利，添字、漏字、换字、读错字和读破句在4—6处。暂缓评定：差错超过6处，不能读正确。

口语交际：优秀： 用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。合格：用普通话说，对话题的叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。暂缓评定：不用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。

小学语文第三册口试参考卷测评建议

认字：测试个别进行。由教师自行一对一测试。测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。”学生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。短文读得是否连贯、流利不作要求。加注拼音的字读错，不在统计之列。

评定标准：读错的不超过5个字为优秀，读错6—20个字为合格，超过20个字为暂缓评定。

朗读与背诵：优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读破句不超过5处。合格：基本正确、流利，添字、漏字、换字、读错字和读破句在6—10处。暂缓评定：差错超过10处，不能读正确。

口语交际：优秀：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。合格：用普通话说，对话题的叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。暂缓评定：不用普通话说，话题叙述不清， 语句大多不完整。