【聚焦中考】2015中考语文(陕西)总复习教学案：第一部分 第四讲 语段综合 专题二 标点符号的运用

, 经典回放)

1．(2014·扬州)下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是( )

A．一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。 B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

C．扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。

D．我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的歌曲是‘高山青’。” 【答案】 C

2．(2014·随州)下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )

A．可以想象，类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力。但关键问题也没有解决：谁需要信息？需要什么样的内容？由什么样的人提供？ B．加西亚·马尔克斯(1927年3月6日—2014年4月17日)将现实主义和幻想结合起来，创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美的神话般的历史。 C．“歼－15”飞机是我国第一代多用途舰载战斗机，具有作战半径大，机动性能好，载弹量多等特点；该机装载两台大功率发动机，被誉为凶猛强悍的空中飞鲨。

D．“嗯，你不用管我，我相信你。”妈妈走到地图面前，眯着眼睛看，一只手搂在比她高一个半头的靖靖的肩上，“我们家靖靖想考哪里啊？指给妈妈看看。”

【答案】 C

3．(2014·泰安)下列句子中冒号的运用不恰当的一项是( )

A．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”

B．从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。

C．但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 D．上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”

【答案】 A

, 思路点拨) 1．A选项虽然有疑问词“什么”，但整个句子的语气是陈述语气，没有问的意思，应该将问号改为逗号；B选项引号里面的内容不，只是整个句子的一部分，逗号应该放在引号的外面；D选项“高山青”是歌曲名称，不用引号，而应该用书名号。

2．A选项的三个问句不是“选择问”，而是“连续问”，“连续问”的几个问句都应该用问号“(选择问”的几个问句中间用逗号，句末用问号)；B选项括号内的内容说明加西亚·马尔克斯的生卒时间；C选项“歼－15”是概括性的专有名词，“空中飞鲨”是特定称谓，都必须用引号，“作战半径大”“机动性能好”“载弹量多”是三个表示并列的短语，中间应该用顿号；D选项“妈妈”的语言描写中虽然有常表感叹的语气词“啊”，但这个句子仍是一个疑问句，要用问号。

3．“某某人说”放在引用的话中间，不用冒号，要用逗号，所以A选项中“说”字后面的冒号应该改为逗号；B选项中后面的内容是补充说明“更喜欢”的，中间用冒号；C选项后面的内容属于解释性的话，具体说明“我”认为是“乐土”的原因，中间用冒号；D选

项强调动词“说”后面的宾语，引起读者的注意，用冒号。

, 解题技巧)

重要标点符号的用法： 1．句号

使用范围：

①陈述句末尾的停顿。

②语气舒缓的祈使句末尾的停顿。如：请您稍等一下。 2．问句

使用范围：

①疑问句末尾的停顿。如：你叫什么名字？

②反问句末尾的停顿。如：难道你还不了解我吗？ 易错点：

①主谓倒置的句子，问号应放在句末，中间用逗号。如：出去吗，王红？

②“特指问”中每个问句的末尾都用问号。如：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？

③有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。如：我不知道她叫什么。

④区别“选择问”与“连续问”。“选择问”中间用逗号，句末用问号，如：你是去打球呢，还是去游泳？“连续问”各问句后均用问号，如：他是谁？从什么地方来？

3．逗号

使用范围：

①反复的词语间的停顿。如：水，水，我要喝水。

②复指短语间的停顿。如：张敏，我们的班长，昨天突然病了。

③句子内部主语与谓语间的停顿。如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

④句子内部动词与宾语间的停顿。如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 ⑤复句内部各分句之间的停顿。如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 4．顿号

使用范围：表示句子内部并列词语之间的停顿。如：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

易错点：

①有的句子并列词语中还有并列词语时，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间才用顿号。如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

②并列性的谓语之间和并列性的补语之间用逗号，而不用顿号。如：A.你要不断进步，识字，生产。B.这个故事讲得真实，动人。

③集体名词之间关系紧密，不能用顿号分隔。如：A.这次“严打”的成功，和广大干警的努力是分不开的。B.这个县有30多所中小学。

④相邻的数字表示约数时不用顿号。如：A.小河对岸三四里外是浅山。B.他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

⑤带语气词的并列词语之间不用顿号。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

⑥表并列性的引号、书名号之间不用顿号。如果一定要用的话，只能用逗号。如：A.

这时课堂里响起了“你最棒”“好样的”的声音。B.姐姐在暑假读完了《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》三部名著。

5．分号 使用范围：

①并列分句之间的停顿。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

②非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

6．冒号 使用范围：

①用在书信、发言稿开头的称呼语下边。

②用在提示性的话的末尾，表示后边有话要说。如，历史已经不止一次地告诉我们：当社会急速变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。

③用在总提的话后面，表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。如，我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。

④表示后面是补充说明或解释性的话。如，只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。

⑤表示强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。如，我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

⑥在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。如：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

易错点：

①冒号是句内点号，没有提示的意思，没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词)，就不要用冒号。如：我认为这首诗很好。

②“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号；放在引用的话中间或后边，不用冒号。如：“谢谢你，”说，“车快来了吧？”如：“，现在是什么时候了？”范福喜问。

③带有强烈感情和表示大声呼语后边不用冒号，用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号，用逗号。如：同志们！你们辛苦了！如：小高，这是你的票。

7．引号 使用范围：

①表示话在引号里的话是实际那样说的(或者想说的)，或者是引用来的。如：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少两千年了。

②表示放在引号里的话是有特殊意味的，表示讽刺、反语等。如：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。(反语)

③需要指出的词语以及含有概括性的专用名词、术语、成语之类有时候也用引号。如“”“南水北调”“神九”“天宫一号”等。

④表示电视节目、报刊栏目、主题等。

易错点：

①用引号的话里还有需要引用的话，外边一层用双引号，里边一层用单引号。如：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”

②凡是把引用的话来用，末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不加标点。但是，引用的话末尾的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己的话的一部分，一般也要予以保留。如：人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”(引号里边的话是的，句号在引号里边。)如：布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么“阿公阿婆，割麦插禾”。(引号里边的话不，它是整个句子的一部分，句号是整个句子的句号，放在引号外面。)

③只说出别人的话的意思，不照原样引用叫做转述。转述的话不用引号。 8．省略号

使用范围：

①表示引文的省略。如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……” ②表示列举的省略。 ③表示说话断断续续。 易错点：

①省略号所表示的不必尽举的同类事物省略，一般要在列出三项以后再用，以便读者据以联想和补充省略的内容。

②省略号后面一般不用其他标点符号。 ③省略号不能和“等”“等等”同时使用。 9．括号

使用范围：

①括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。 ②按注释范围大小来分。括号可分为句内括号和句外括号两种。前者只注释句中一部分词语，括号前如有点号要放在括号外边，括号内的最后一个点号(问号、叹号除外)应当省去。后者要放在全句句末点号之后，括号内的标点按一般情况处理。

如：中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。如：懒，能使人脾气大。(老舍《骆驼祥子》)

10．破折号 使用范围：

①表示解释说明的语句。如：穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——大厅。如果引出解释或补充说明的话插在一个句子的当中，往往前后两处都用破折号。如：任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心的喜悦……

②表示话题的突然转换。如：今天好热啊！——你什么时候去上海？ ③表示声音的延长。如：“呜——”火车开动了。

易错点：①破折号不能和“是”连用。如：我的母亲——是一个普通劳动妇女。(二者只能用其一)

②正确区分破折号和括号。

如：假如我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》的任何一首那样，为后世所认可，为子孙所传播，我也就死而无憾了。

如：每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟(它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度)和对未来世界的哲思。如注释内容较重要，需与正文一起读出来，就用破折号；如注释内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。

③正确区分破折号和冒号。

如：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。

如：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释部分，句子仍完整；冒号表总分时，分说部分不能去掉，且冒号停顿时间较长。

11．书名号

使用范围：

①表示书名、篇名(文章、规章制度)、报刊、歌曲、电影剧作等。 ②书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如：《读〈石钟山记〉有感》。 ③书名和篇名连用，或词牌曲名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。如：《荀子·劝学》

, 名题强化)

1．(2014·雅安)下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是(C)

A．老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤的手，说“信客信客就是一个信字，千万别学我。” B．“上帝饶恕我！”不一会他又接着说：“不要让别人来干涉我。我得到她了，我要守着她。”

C．在实现“”的过程中，我们是做畏缩逃避的懦夫，还是做勇敢拼搏的勇士？ D．水果之乡的市场上，到处都摆着水果，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊……走到哪里都闻得到诱人的香味。

点拨：A句末句号应放在引号外；B“说”后应用逗号；D顿号应改为逗号。

2．(2014·黄冈)下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是(A)

A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

B．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ C．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” D．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

3．(2014·鄂州)下列各项中标点符号使用无误的一项是(B)

A．人们为什么偏爱竹？有一种解释是，“为植物中最高尚之品，虚心，直节，”所谓未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心。

B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站——秦山第二核电厂的2号机组反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。

C．网路技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

D．各种非法添加剂仍在农产品生产、加工、运输环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识，不客气地说，是缺德。

4．下列句中标点符号的使用完全正确的一项是(A)

A．稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。

B．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。

C．“还有一个问题，”我急不可耐地打断了他的话。“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙跳进大海去自杀了，那么它们不是早该断子绝孙了吗？”

D．亚马孙河，尼罗河，密西西比河和长江是世界四大河流。 5．(2013·南京)下列句中标点符号使用不当的一项是(B)

A．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。 B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。

C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。 D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。

6．在下列句子的“□”中填上正确的标点符号。

(1)教育部新拟定的《小学生减负十条规定》Ｋ要求：小学阶段不能留书面作业，小学一至三年级不举行任何形式的统一考试。

(2)每个中国人都是“梦之队”的一员，都是的参与者、书写者，大家心往一块想、劲往一处使，就能够汇聚起实现的强大力量。

, 完成考点跟踪突破5)