新部编版四年级语文下册标点符号专项全能训练

新部编版四年级语文下册标点符号专项全能训练

1. 说说下列句子引号的作用。

有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”

2. 给句子加上合适的标点符号。

①小马为难了______心想______我能不能过去呢______

②如果妈妈在身边______问问她该怎么办______那多好啊______

③松鼠认真地说______深得很哩______

3. 阅读短文，回答问题。

手表的启示

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”

我一边抹着（zhe zhāo）眼泪，一边呜呜咽（yè yàn）咽地说：“妈妈，我想要

做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。

“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳（ké qiào）打开，又问我说：“你看，里面是些什么？”

“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是不被人注意的工作，但却是最重要的，而且是不能够没有的工作。”

（1）用自己喜欢的符号画去划线字的错误读音。

抹着______（zhe zhāo） 咽______（yè yàn）咽

主角______（jiǎo jué） 表壳______（ké qiào）

（2）联系上下文，理解下面两个词语的意思。

虚有外表：______

意味深长：______

（3）文中画直线处省略号表示的意思是______。（填序号即可）

①演节目没有当上主角，不好意思直说。

②呜咽着说话，断断续续。

③话没有说完，被妈妈打断。

（4）小作者从手表中受到的启示是______。

4. 读课文《顶碗少年》，能根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。

A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿

①他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。______②观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性

急的外国观众忍不住拍响了巴掌。______③每每想起，总会有一阵微微的激动…… ______

5. 阅读下文，回答问题

治疗心痛的创可贴

“妈妈，您在忙什么呢？”还不到六岁的女孩好奇地问妈妈。

“给邻居家的阿姨做饭。”

“为什么？”

“前几天阿姨失去了心爱的女儿，现在很伤心。我们这几天要好好照顾她。”

“为什么需要我们照顾呢？”

“阿姨以后不能和她的女儿一起做她们喜欢做的事情了，很可怜。人在极度悲伤的时候，做饭和料理家务都会变得很困难。女儿，你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢？”

女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久。突然，她走到邻居家敲门。

一脸憔悴和疲惫的邻居开了门。

“有什么事吗？”邻居问道。

“听妈妈说，您因为失去了女儿，非常痛苦。”女孩羞涩地把攥在手里的创可贴递给了邻居。

“阿姨，把这个贴在胸口吧！那样您的心就不会痛了。”邻居突然哽咽起来，泪水夺眶而出。她抱住女孩说___谢谢___这个创可贴会治好我的伤口的___

（1）将文章最后一段缺少的标点符号补上。

她抱住女孩说______谢谢______这个创可贴会治好我的伤口的______

（2）“女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久”，妈妈的提议是什么？用“——”画出来。

（3）妈妈帮阿姨做了什么？小女孩是怎么做的？

（4）小女孩为什么让阿姨把创可贴贴在胸口？

（5）创可贴能使阿姨不心痛吗？阿姨为什么说“这个创可贴会治好我的伤口的”呢？

6. 连词成句，并加上标点。

①这是 礼物 美好 多么 的 啊

②亲手 栽树 爷爷 柏树 长大了 的 已经

7. 加标点。

列车开动了______载着燕子的列车______带着人类的友情驶向远方______燕子在车厢里唧唧喳喳______仿佛在向人类致谢______

8. 阅读下文，回答问题

终于挨（āi ái）到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒（jiàn jiè）尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。

__不__安利柯__克莱谛微笑着用手拨开戒尺__温和地对我说__让我们像从前那样做好朋友吧__

我愣（lèng lèn）住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。

“以后我们再不吵架了，好吗？”

“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。

（1）给划线字找出正确的读音。

挨______（āi ái）到 戒______（jiàn jiè）尺

愣______（lèng lèn）住

（2）在横线上填入合适的标点。

______ 不______ 安利柯______ 克莱谛微笑着用手拨开戒尺______ 温和地对我说______ 让我们像从前那样做好朋友吧______

（3）你喜欢文段中的哪个人？为什么？

9. 阅读下文，回答问题

地震中的父与子

就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”

“你是不是来帮助我？”

人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音__父亲大喊__阿曼达__我的儿子__

（1）给文章的最后一段加上标点符号。

是儿子的声音______ 父亲大喊______ 阿曼达______ 我的儿子______

（2）“失”的意思有：①失掉；过失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤没有达到目的。

文中有两个划线的“失”字，第一个取意思______，第二个取意思______。

（3）找出描写父亲外貌的句子。你从父亲的外貌描写中体会到了什么？

（4）读一读文中画线的句子，为什么不直接写挖了36小时？

10. 加标点。

山的南边______有一大片枝叶茂密______鲜果累累的桃林______那是夸父的手杖变成的______树上味道鲜美的桃子______给追寻光明的人解渴______使他们精神百倍______奋勇前行______

11. 阅读短文，完成练习。

意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声呜叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竞在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声呜叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

（1）在文段中找出下列词语的近义词和反义词。

①近义词：连忙——______ 凝视——______

②反义词：缓慢——______ 困难——______

（2）在安放老人遗像的地方发生的意想不到的事情是______。发生这件事是因为海鸥们______，它们在用______表达。

（3）找出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么。

（4）文中破折号的作用是______，双引号的作用是______。

（5）短文第三自然段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？

12. 读课文《狐假虎威》，把标点符号补充完整。

①森林里的野猪啦______小鹿啦______兔子啦______看见狐狸大摇大摆地走过来______跟往常很不一样______都很纳闷______

②往狐狸身后一看______呀______一只大老虎______大大小小的野兽吓得撒腿就跑______

13. 你知道下面的破折号“——”起什么作用吗?请选一选。

A．表示声音的延长 B．解释说明 C．用于话题突然转变

①芝麻开花——节节高。______

②锯木头的声音“沙——沙——”地响着______

③“今天好热呀!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。______

14. 王老师对我说______你要努力学习______争取取得好成绩______（加标点）

15. 阅读下文，回答问题

无名花

我的故乡是一个山清水秀、绿树成荫的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。

春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息;夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。

清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……

无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……

啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

（1）文章第3，4自然段末尾都用了省略号，它们的作用都是（ ）

（2）短文第3自然段写无名花是______的，第4自然段写无名花是______的。

（3）找出描写无名花无私的语句和描写无名花坚强的语句。

（4）短文第2，3自然段分别使用了哪些修辞手法？

（5）在文中找出能概括文章主要内容的一句话。

（6）这篇短文表达了作者______。

16. 按要求改写句子

（1）鱼儿欢快。（扩句）

（2）戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）

（3）今天你在家吗______（给句子标上合适的标点。）

（4）我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句）

17. 下列句子中,标点有误的一项是（ ）

A .“提那些事干什么。”母亲笑了笑说:“哪个母亲不是这样过来的?”

B .“先生,您好!”小姑娘说,“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦.……”

C .妈妈笑着回答说:“要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?”

D .“爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。

18. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）

A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

B .“这真难受。”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”

C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”

D .有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

19. 破折号的作用主要有三种

课文《白公鹅》最后一个自然段中有两个破折号，都是_____的作用。

A .表示解释说明

B .表示声音延长

C .表示话题转移

20. 选择句子中引号的用法。

A．表示引用 B．表示特殊含义 C．表示反语

（1）如果没有电，他们是要“罢工”的。______

（2）没电了，机器人就会“饿倒”。______

（3）果园机器人只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。______

21. 读课文《我给江献花》，给下列句子加上标点符号：

①他转过脸来______亲切地问______你叫什么名字______是给江献花的吗______

②______欢迎______欢迎______热烈欢迎______我和大家一样______挥动着手中的花束______高兴得热泪直流______

22. 给句子加上合适的标点。

（1）整个世界都变黄了 他们说

（2）我倒是想知道 我们之中谁会走得更远 最小的一粒都说 是吗 事情马上就要揭晓了

（3）该怎么样就怎么样 这粒豆说

23. 阅读下文，回答问题

夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的_______！月球是从哪儿来的__上面有些什么东西__它跟地球一样吗__古往今来__为了探索月球的奥秘__人类付出了巨大的努力__

1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，

没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。

（1）给文中的横线上加标点。

月球是从哪儿来的__上面有些什么东西__它跟地球一样吗__古往今来__为了探索月球的奥秘__人类付出了巨大的努力__

（2）横线上应填哪个词语？并解释该词语。

夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的______！

解释：______。

（3）用简练的话语概括出月球表面的景色。

24. 加标点。

西门豹面对着漳河站了很久______那些官绅都提心吊胆______连气也不敢出______西门豹回过头

来______看着他们说______怎么还不回来______请你们去催催吧______说着又要叫卫士把他们扔下漳河去______

25. 读课文《鹬蚌相争》，把标点符号补充完整。

①______多好的一顿美餐哪______

③ 这时候走来的一个打鱼的人______毫不费力地就把它们两个一起捉走了______

26. 加标点。

小军刚刚上学______一天______他放学回到家______问爸爸______爸爸______什么叫家庭______

爸爸回答______家庭就是家______有爸爸和妈妈______还有______

小军说______那您和妈妈把作业做了吧______

爸爸笑笑说______老师留的作业应该你自己完成啊______

小军说______可老师说留的是家庭作业呀______

27. 小小标点显神威。

①白天______它这样淘气地陪伴我______天色入暮______它就在父母的再三呼唤声中______飞向笼子______扭动滚圆的身子______挤开那些绿叶钻进去______

②我笔尖一动______流泻下一时的感受______信赖______往往创造出美好的境界。

28. 整理词语，连成句子，并加上标点。

牛顿 苹果 发现 秘密 落地的

29. 给下列句子填上标点

小狮子很快学会了滚______扑______撕______咬的本领______

30. 加标点。

九色鹿一眼就看到了那个人 ______他愤怒地说______ ______你这个见利忘义的家伙______ ______