原子教案设计

【教学目标】

1．初步认识原子及原子体积很小、质量也很小的性质。

2．了解相对原子质量的提出，以及能够知道常见几种原子的相对原子质量。 3．了解原子的构成以及各部分之间的关系。

【教学过程】

一、导入新课

1．世界是由绚丽多姿的物质组成的，那么这些物质能否再分呢？ 2．物质若被不断分割，能被肉眼看到吗？

3．若被分割到我们肉眼看不见，这个物质还存在吗？

4．人类对于物质是由微粒构成的认识由来已久。今天我们就来学习其中的一种微粒：原子。

二、讲授新课

（一）初步认识原子

请大家自学课本，第一部分，然后小组间交流讨论，总结一下原子有什么性质。 学生1：原子是真实存在的。 学生2：原子的体积很小。 学生3：……

大家说的都很对。那么，既然原子这么小，我们能用普通的方法称量出每一个原子的质量吗？

怎样才能用更简单的方法来了解每一个原子的质量呢？ （二）相对原子质量

提问：请同学们自学课本，了解什么是相对原子质量？

学生：碳12原子质量的1/12作为标准，将其他原子的质量跟它相比较所得的值，作为这种原子的相对原子质量。

提问：大家能用一个式子将这句话表达出来吗？

相对原子质

量=

现在，其它原子的相对原子质量是多少我们不需要再去计算，科学家已经把所有元素的相对原子质量测定出。我国科学院院士张青莲教授就为相对原子质量的测定做出过卓越贡献。

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我们现在已经知道，原子的体积很小，原子的质量也很小，那么，这么小的原子，还能再分吗？如果能，原子内部又是由什么构成的呢？下面我们就来学习一下原子的构成。

（三）原子的构成

【讲述】经过许多科学家不断的实验探索，人们终于比较清楚的认识了原子的构成。 【提出问题】阅读教材，你能从中获取关于原子构成的哪些信息？请用简洁的语言加以描述。

学生阅读教材，讨论交流。得出：

（1）原子是由原子核（带正电荷）和核外电子（带负电荷）两部分构成的；

（2）原子核一般是由质子（带正电荷）和中子（不带电）构成的，特殊的氢原子中没有中子；

（3）原子的质量主要集中在原子核上；

（4）原子核内的质子所带电荷与核外电子所带电荷数量相等，电性相反，因此，原子不显电性。

【教师投影总结】

三、课堂小结

大家回忆一下，我们这节课都学了什么呢？请每个小组交流讨论，进行总结，最后比一下看哪个小组总结的最详细、全面。

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