看样学样教案1精选

1、在掌握歌曲的根底上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进展模拟、表演。

2、开展幼儿的模拟才能、创造才能，能创造性地进展表演、游戏。 3、激发幼儿参与活动兴趣，体验对唱表演和合作游戏的快乐。 4、能根据音乐的速度，变换动作速度。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 活动准备 头饰、伴奏。 活动过程

一、导入活动 引出歌词

1、进入活动室：老师带着幼儿边听音乐、边做动作进活动室。 2、引出歌词： 老师提问：\"刚刚我们都作了些什么动作？\"〔老师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词〕 二、学习歌曲

1、念说歌词：老师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。 2、学唱歌曲：

〔1〕老师边做动作、边示范演唱歌曲：提问\"歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？\"〔让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲〕

〔2〕引导幼儿反复练习2-3 遍。 三、游戏

1、师幼互动：在幼儿掌握歌曲的根底上，老师说游戏规那么〔引导幼儿学习对唱的方法，老师领唱幼儿对唱，每唱一遍将一样的动作变换着做，让幼儿模拟〕

2、幼幼互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱〔要求领唱幼儿声音响亮〕

3、创造性游戏：启发幼儿创编不同的动作，老师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱〔拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等〕 4、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏 四、老师小结

表扬表现好的宝宝，并随音乐学老师做动作出活动室。 【活动目的】

1、帮助幼儿建立良好的生活习惯，养成坐、立、绘画、看书姿势正确的好习惯。

2、纠正幼儿不正确的姿势。 3、培养幼儿对体育活动的兴趣。 【活动准备】小猴头饰假设干 活动过程：

1、进展游戏〞请你像我这样做〞。

其中包括①看图书的姿势。②听课时的姿势。③画画时的姿势。 2、发给幼儿每人一个小猴头饰，进展游戏〞小猴学样〞，老师说

出简单的动词，让幼儿做出相应的动作，如：拍手、坐正、手放膝盖、看书姿势、绘画姿势等等。

3、加大游戏难度，加快变换动词的速度及难度，让幼儿模拟正确姿势。

4、进展〞比一比〞活动。

浸透方式：在幼儿日常的生活各个环节，纠正错误姿势。 一、导入

1.老师带着幼儿边听音乐、边做动作进活动室。 2.引出歌词

老师提问：刚刚我们都作了些什么动作？

〔老师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词〕 二、学习歌曲(乐幼教) 1.念说歌词

老师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。 2.学唱歌曲

〔1〕老师边做动作、边示范演唱歌曲。

提问：歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？ 〔让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲〕 〔2〕引导幼儿反复练习2-3遍 三、游戏

1.师幼互动：在幼儿掌握歌曲的根底上，老师说游戏规那么。 〔引导幼儿学习对唱的方法，老师领唱幼儿对唱，每唱一遍将一样的动作变换着做，让幼儿模拟。〕 2.互动

请一名幼儿领唱其他幼儿对唱。 〔要求领唱幼儿声音响亮〕 3.创造性游戏

启发幼儿创编不同的动作，老师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱。 〔拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等。〕 4.请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏。 四、老师小结

表扬表现好的宝宝，并随音乐学妈妈做动作出活动室。 活动名称：小班音乐活动“看样学样〞 活动目的：

1、在掌握歌曲的根底上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进展模拟、表演。

2、开展幼儿的模拟才能、创造才能，能创造性地进展表演、游戏。 3、激发幼儿参与活动兴趣，体验对唱表演和合作游戏的快乐。 活动准备：舞蹈教室、头饰、伴奏 活动过程：

一、导入活动：引出歌词

1、进入活动室：老师带着幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2、引出歌词：

老师提问：“刚刚我们都作了些什么动作？〞〔老师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词〕 二、学习歌曲

1、念说歌词：老师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。 2、学唱歌曲：

1〕老师边做动作、边示范演唱歌曲：提问“歌曲中唱得和我们做的'动作一样吗？歌曲是怎样唱的？〞〔让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲〕

2〕引导幼儿反复练习2-3遍 三、游戏：

1、师幼互动：在幼儿掌握歌曲的根底上，老师说游戏规那么〔引导幼儿学习对唱的方法，老师领唱幼儿对唱，每唱一遍将一样的动作变换着做，让幼儿模拟〕

2、幼幼互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱〔要求领唱幼儿声音响亮〕

3、创造性游戏：启发幼儿创编不同的动作，老师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱〔拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等〕 4、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏 四、老师小结：

表扬表现好的宝宝，并随音乐学妈妈做动作出活动室。

活动评析：

根据小班幼儿的年龄特点，在设计此活动时本着“让幼儿在玩中学习〞的原那么，以游戏的形式贯穿整个教学活动，为幼儿营造、创设了轻松、愉快的学习环境，这样一来充分调动了幼儿参与活动积极性，较好地完成了教学目的，让幼儿真正成为学习的主人，体验到其中的乐趣！ 活动目的：

1、在掌握歌曲的根底上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进展模拟、表演。

2、开展幼儿的模拟才能、创造才能，能创造性地进展表演、游戏。 活动准备： 头饰、伴奏。 活动过程：

一、导入活动：引出歌词

1、进入活动室：老师带着幼儿边听音乐、边做动作进活动室。 2、引出歌词：

老师提问：\"刚刚我们都作了些什么动作？\"〔老师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词〕 二、学习歌曲

1、念说歌词：老师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。 2、学唱歌曲：

1〕老师边做动作、边示范演唱歌曲：提问\"歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？\"〔让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲〕

2〕引导幼儿反复练习2—3遍。 三、游戏：

1、师幼互动：在幼儿掌握歌曲的根底上，老师说游戏规那么。〔引导幼儿学习对唱的方法，老师领唱幼儿对唱，每唱一遍将一样的动作变换着做，让幼儿模拟〕

2、幼幼互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱。〔要求领唱幼儿声音响亮〕

3、创造性游戏：启发幼儿创编不同的动作，老师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱。〔拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等〕 4、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏。 四、老师小结：

表扬表现好的宝宝，并随音乐学老师做动作出活动室。