10 木兰诗学案学案2 精品

学习目标：

1、反复诵读课文，要读出诗的韵律。

2、掌握下列词语在课文中的意思：戎、市、赐、勋、朔、柝、策、可汗、贴、火、惟、但。

3、背诵这首诗，理解它的思想内容和表现手法。

教学重点：掌握下列词语在课文中的意思：戎、市、赐、勋、朔、柝、策、可汗、贴、火、惟、但。

学习难点：背诵这首诗，理解它的思想内容和表现手法。 学习方法：自主——合作——探究。 预习导学：

我的积累：

1、 我积累的重点字音字形：可汗（kè hán） 鞍鞯（ān jiān） 燕山（yān） 辔头（pèi） 戎机（róng） 胡骑（jì） 金柝（tuò） 2、 我掌握的重点词义：

自主学习指导：

1、反复朗读课文，做到语音准确、停顿合理、语气恰当。

2、找出并理解文中重点词语的含义：戎、市、赐、勋、朔、柝、策、可汗、贴、火、惟、但。

3、 思考如下问题，并将关键词记录下来。 自主学习：

1、介绍作品。选自宋朝郭茂倩编的，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。与被称为乐府民歌中的“双璧”。（背诵） 2、学生用自己语言简要复述故事情节。

3、以“木兰_________”句式概括每节内容，横线上限填四个字。 4、赏析人物

（1）读课文，以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。 （2）举例我国历史上的巾帼英雄。

（3）其实在地方戏曲中也有歌颂巾帼英雄的作品，学生欣赏豫剧。 品味语言

1、学生找出自己认为写得好的句子，并说明理由。 2、运用多种描写手法，扩写第四段，并当堂交流。 拓展延伸

木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？ 布置作业

1、背诵全文,品味凝练语言。

2、欣赏动画片，比较中西方人物形象异同。