《王二小》教案

MS—EEPO 授课日期：2014.05.09 单位：寺村中心校 授课人：苏春媛 课 题：《王二小》 课 时：第一课时 切入举偶 识字 朗读 写字 教学目标： 1、谈话：说说你今年多大1、汇报你在课前是怎么1、分自然段指名朗读，检查1、出示要写的字“王、边、1、认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。 了？有一首歌是唱一个12岁自学生字的。 字音是否准确。 进”，指导认读。 2、正确、流利、有感情朗的小英雄的，他只比你们大2、拿出自制的生字卡片 （引导学生正确评价他 2、观察每个字在田字读课文，在读中领悟小英雄的行四五岁，想听这首歌吗？听在组内汇报：你在哪里人，实事求是地指出他人的格中的位置，说说这三个为，表达出对小英雄的崇敬之情。 后说说你知道了什么。 见过这些字，你是怎样不足，虚心接受他人的评价，字怎样写好看。 3、学习王二小机智勇敢的2、展示：将你收集到的小英记住这些字的？ 从而学会评价。） 3、重点指导走之旁的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 雄图片展示给大家，用简短3、用插图引出生字、认 2、找一找。找出与四幅写法（教师示范，学生书教学重难点： 的话介绍他们的事迹。你们识生字。 图相对应的课文段落，读一空） 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智想知道小英雄王二小的故事4、采蘑菇游戏 读。指出不理解的地方。 4、指导学生描红，提勇敢，从而更加珍惜今天的幸福吗？今天我们就来学习他的 （让学生大胆地质疑，示学生注意笔顺。 生活。 故事。（板书课题） 培养学生敢想敢问的好习 5、展示学生作品，写课型方式：要素组合 课时形态：标准课 惯。） 得好的奖励一颗小星星贴 在成长记录册上。

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