《奇妙的动物世界》教案

《奇妙的动物世界》教案

授课教师：李超 教学目标

1、 激发学生观察、了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

2、 鼓励学生大胆地介绍自己熟悉的动物，教师适时进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。

3、 通过小组合作，共同讨论，相互提意见并加以改正，培养学生的合作探究能力。 教学重点

激发学生观察、了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感 教学难点

鼓励学生大胆地介绍自己熟悉的动物，教师适时进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。 教学方法 引导启发法 学习方法 小组合作探究 教学过程

一、 激发兴趣，导入新课。 1、 导入揭题

鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光„„动物世界真奇妙！这节课，我们就一起来探讨一下奇妙的动物世界。（出示课题：奇妙的动物世界） 2、 播放录像

俗话说：“百闻不如一见”，现在让我们一起用眼睛用心灵感受一下动物世界的奥秘，你们看„„ （出示录像）

问：动物世界里的动物有趣吗？谁能把你课前看到的动物说给大家听一听呢？

教师联系生活实际，引导学生回想一下自己见过什么动物，在什么地方看到的，它们长得什么样子，怎样生活的（可以加表演）。引发学生表达的欲望，在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的小动物后，教师小结：“刚才同学们介绍了这么多动物，像生活在我们身边的狗、猫、兔子等，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？”这样的引导，学生兴趣盎然，情不自禁地说起来，思维异常活跃。

二、 自主参与，大胆陈述。

1、 师：瞧，阮老师给你们带来了哪些你们熟悉的动物呢？（出示图片：猫、狗、兔子、猴子、金鱼„„）你了解谁的生活习性呢？

生：我了解（ ）的生活习性，它的生活习性是（ ）。 师：你和谁之间发生过有趣的事呢？

生：我和（ ）之间发生过有趣的事，记得有一次（ ）。 2、 自愿结合，共同讨论。

教师让熟悉同一种动物的学生自愿结成小组讨论，要求说意思完整、连贯的话。本课教学要着重引导学生围绕动物的生活习性以及与动物之间发生的趣事把话说通顺、连贯。可以让对动物了解的同学先讲自己喜爱什么动物，再讲它的样子、颜色、动作、叫声、趣事等，要鼓励讨论中的质疑，特别是对某种动物不太了解的同学，可以向喜爱这种动物的同学咨询，这样可以促使学生加强口语交际的双向互动，了解动物的生活习性、与人类的关系及用途等。 3、 全班交流。

师引导学生从三个方面介绍自己熟悉的小动物。a、可爱的样子；b、生活习性；c、与动物之间发生的趣事。

三、 互助学习，拓展思维。

1、过渡语：老师知道还有很多同学想说，为了满足大家的愿望，请同学们把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。要求把话写通顺。

2、同桌交流写的内容，互相提出意见，并进行改正。 3、评出今天表现最优秀的同学。

师小结：动物世界真奇妙，同学们，让我们行动起来，把动物的可爱之处、生活习性记录下来，并与它们做朋友吧！