小红喜欢各种玩具,所以家里的玩具有很多,小红每天的任务就是玩耍,她会将各种玩具从抽屉,桌上,架子上拿出来,并随意丢到地板上,弄得乱七八糟。虽然小红的父母在一旁制止她不许乱扔,但是小红就是不听话,继续乱扔。对此,她的父母只能等她玩好了,再帮她收拾和整理。
相信很多家长都会遇到这种情况,小红父母的这种做法是不正确的。父母采用“不要扔、不许扔”这样的命令口气对幼儿来说无济于事,语言上的命令只会让幼儿增加乱扔玩具的兴趣。所以家长可以比较委婉地说:“你以前做的非常好,今天怎么没收拾呀?”让孩子自己去发现,幼儿在回忆时会“内疚”的。这时,家长再和孩子一起去收拾,这样会帮助幼儿养成爱整洁、有规律的好习惯,并树立起保持室内整洁的责任心。
明明是一个调皮的男孩,有一次,他在与同伴玩游戏的过程中,蛮横无理的争抢玩具,甚至会出手打他的同伴,导致他的同伴牙龈破损,两天两夜都喊疼,不能吃咸味的东西。这种攻击性行为也让家长很头疼,但是该打也打了,该骂也骂了,还是没有任何效果。
由于明明父母繁忙,所以基本上都是跟奶奶生活的,而奶奶又非常宠爱明明,对明明任何的要求都无条件满足,不为孩子制定任何规矩,无明确要求,奖罚不明。因此,明明没有“长幼有序”的观念,在与同伴交往的时候,也会将自己的地位放在最高,好胜斗强,因此就会出现攻击行为。
幼儿的塑造性很强,因此正确的幼儿家庭教育能够给他们带来很好的人生。以上是为家长介绍的两个案例,希望家长能引起重视,不溺爱孩子,给孩子正确的教育,这才是真正的爱孩子。
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