通过电子设计竞赛培养大学生创新能力

维普资讯 http://www.cqvip.com 第１０卷第３期　沈　阳　教　育　学　院　学　报　Ｖｏ１．１０．Ｎｏ．３　２００８年６月　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＳＨＥＮＹＡＮＧ　ＣＯＬＬＥＧＥ　ＯＦ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　Ｊｕｎ．２００　８　文章编号：１００８。３８６３（２００８）０３。００４７－０３　通过电子设计竞赛培养大学生创新能力　任　苹，恩　莉　（沈阳大学信息５／２程学院，辽宁沈阳　１１００４４）　摘　要：论述了电子设计竞赛的意义，指出依托大学生电子设计竞赛这一平台，促进电子信息工程专业人　才培养方案、课程设置、实践教学环节、师资队伍建设等方面进行改革，推进创新型应用型人才的培养。　关键词：电子设计竞赛；创新型人才；培养方案；课程体系　中图分类号：Ｇ　６４２．０　文献标识码：Ａ　推进素质教育已经成为我国教育界的共识，　对各类专门人才的需求，根据我校确定的教学型　实施素质教育的重点是要培养学生的创新精神和　大学的定位及培养应用型人才的发展方向，结合　实践能力。高等学校是培养创新人才的基地和摇　我院学苗层次及办学条件，改革了电子信息工程　篮，同时肩负着重要的历史使命，必须全方位更新　专业人才培养方案。　观念，把培养大学生的创新能力，作为教育改革的　应用型人才是推动技术创新和实现科技成　核心。就沈阳大学而言，我们的学生普遍存在着知　果转换的重要力量，教学型大学是培养应用型人　识面窄、创新意识薄弱、动手能力不强等问题，在　才的摇篮，所以应加强创新精神及实践能力的培　走出校园，面对竞争越来越激烈的社会时，缺乏特　养。同时，必须加强人文素质教育和科学素养教　色和竞争力。那么如何根据专业特色，加强创新教　育，使得学生德智体全面发展。我们修订了教学　学，培养学生创新精神和实践能力，就成为我们探　计划，加强了实践环节及专业必修课，进一步整　索的重要课题。　合课程．专业基础课及专业课按宽口径原则设　实践证明．各种学科竞赛是培养学生创新能　置．以专业基础课建设为重点．增加部分选修　力的一个有效的手段和途径。全国大学生电子设　课。教师在授课时应将电子信息领域的新知识、　计竞赛是于１９９４年由教育部高等教育司和信息　新技术、新进展及时告知学生，培养学生在本领　产业部人事司共同举办的，是教育部提倡的４大　域跟踪新技术的能力。　学科竞赛之一，至今已经举办了７届，在高校中的　电子信息工程专业是一个宽口径专业，就业　影响是十分巨大的，大多数高校都投入了很多的　面广，东北老工业基地的振兴和发展给电子信息　人力和物力来组织和指导这项赛事。现在大学生　工程专业提供了很好的机会，可谓天时地利，同　电子设计竞赛已经成为推动电子信息类专业教学　时也要求本专业要办出特色。为此，我们增加了　改革的一个非常有效的举措，竞赛不仅可以激发　专业选修课，增加了实训环节（电子系统设计实　参赛者的竞争意识、培养大学生的创新精神和创　训），引导并帮助学生选择合适课程和研究方向，　新能力，而且使我们对教学改革进行深入思考。如　提高学生参与竞争的能力和信心。电子设计竞赛　果将这种思考融入教改实践中，那么竞赛所带来　的宗旨是促进课程体系、课程内容的改革及加强　的效益是巨大的…　实践环节的建设，以提高学生的创新能力和电子　设计制作能力，两者的目标是一致的。应根据我　一、改革专业人才培养方案和课程体系　专业的培养目标，以电子设计竞赛的实践来培养　为适应当今社会经济、科技、文化、社会发展　电子信息类学生的创新能力　收稿日期；２００８—０１—２７　作者简介：任苹（１９７７一），女　满族，辽宁沈阳人，沈阳大学讲师，博士。　维普资讯 http://www.cqvip.com

沈　阳　教　育　学　院　学　报　第１０卷　二、培养创新能力的措施　实践是产生创新之源。高职教育培养的是高　级技术应用型人才，必须加强实践教学环节，突出　培养学生的实践能力和创新能力。　学科竞赛之一，在培养学生动手能力和综合素质　方面发挥了极为重要的作用。参加这项竞赛，可　以培养学生查阅资料能力、自学能力、分析问题　与解决问题的能力、综合设计与调试能力、科技　论文写作能力，培养了学生理论联系实际的作　风、团结协作精神和创新意识。因此．受到了大学　生的普遍欢迎。最近，我院电工电子实验实训中　心还被批准为学校教学改革试点示范实验中心。　对于电子信息类专业的人才培养，电工电子　实践教学环节在其中起着极重要的作用，并且，随　着信息技术的发展，其他工科专业也对电工电子　的相关内容提出了更高的要求，因此在电工电子　教学中，改革实践教学，加强实验室和实习实训基　地建设已成为极其重要的一环。以电工电子为基　础的信息技术在工程应用中的含量快速提升．对　学生的知识、能力和素质结构，尤其是实践动手能　力、工程意识与创新思维的培养方面提出了新的　要求。因此，建设电工电子实验实习实训基地对培　养综合素质较高的应用型人才具有重要意义［２］。　为了培养学生的创新设计能力，给优秀学生　提供一个良好的学习与研究的环境，展现新思　维、新设计，我们建立的电子信息专业实验室占　地１５０平方米，配有ＰＣ机４０台、具有先进的电　子设备“ＥＬ—ＮＣ２ｌ００型号现代电子设计创新实验　实训系统”４０台，该实验台是国内首款针对高校　基础教学、大学生课程设计、毕业设计和电子设　计竞赛而开发的平台。另有便携式综合电子学习　机４０台，体现了灵活、开放、综合、创新的实践教　学理念。电子信息工程专业实验室是一个综合性　专业实验室，目前已购置３５台现代电子创新系　统，该设备既适合正常教学的实验内容又适合创　新开发。可以完成当前较先进的ＥＤＡ、ＤＳＰ、ＡＲＭ　等应用课程。这个实践环境对本专业学生来讲已　经很好了。当然，其他相关专业的学生也能应用。　因为实验室的综合设备是受时间地点的。所　以，我们还配置了４０台便携式综合电子学习机，　学生可以在课堂上或课下完成实验、课程设计、　研究开发等。比方说老师在讲台上讲一些硬件，　学生就可以看到实物　老师在课堂上示意一段程　序，学生在下面就可以用很短的时间完成它。老　师给学生留下一些作业，学生在学习机上就可以　在课下完成。这既不受时间地点的，也实现　了实验室开放。从某种角度说是一个流动实验　室，对学生大有益处，也体现了教学改革的特点　或者说亮点。这套设备已经应用于教学。全国大　学生电子设计竞赛作为国家教育部倡导的４项　这是我校批准的第１个示范实验中心。　实践教学应围绕培养学生的全面素质和创新　能力的目标，打破传统的重理论、轻实践的教学模　式，建立起“理论、实践、应用”三位一体的新的教　学模式，优化整合实验内容，创建新的专业实践教　学体系　通过跟踪新技术、新工艺，开发出一些适　合本专业人才培养目标要求的特色课程和具有针　对性的实训环节。在教学计划中，增加实践教学课　时比例，精心设计课程实验、课程设计、技术实训、　专业实习和毕业设计等各环节的实践内容。减少　验证性实验课题，增加综合性、设计性、应用性的　实习环节，使学生尽可能快地掌握电路设计的过　程与方法，以培养学生的操作技能、实践能力和创　新能力［３　３　三、以电子设计竞赛促进师资队伍的　建设　电子设计竞赛对学生的高要求给赛前培训工　作也提出了高要求。按传统的教学模式来培训学　生，显然是达不到要求的。赛前的培训，对老师而　言，不能用常规的授课方式进行，老师必须参与到　培训项目中来，亲自动手做，在做的过程中发现问　题，解决问题。只有老师具备了很强的实践能力，　才能够恰到好处地指导学生。另外电子设计竞赛　课题所涉及知识的深度和广度，不仅能对参赛学　生的知识和能力进行检验。而且也对指导教师提　出了更高的要求。原有课程体系下的教师，如果不　继续学习、更新知识，是难以胜任指导任务的。因　此，竞赛对教师的实践能力和教学水平的促进作　用也是不言而喻的¨４］。　教师自身的创新素养如何直接关系到学生创　新能力的培养。实施参赛的程序、完成竞赛内容的　培训指导等，需要一支综合素质高、业务能力强的　“双师型”师资队伍的支撑。为此，结合专业建设，　要重视电子设计竞赛指导教师的配备，选拔具有　维普资讯 http://www.cqvip.com 第３期　任苹等：通过电子设计竞赛培养大学生创新能力　４９　奉献精神、责任心强、理论基础扎实、专业知识渊　博、工程实施能力强的一线教师和实验技术人员　革。通过大学生电子设计竞赛，使我院一批优秀人　才脱颖而出。我们将以大学生电子设计竞赛为契　机．深入持久开展教学改革．不断提高师生实践能　力，培养创造型人才，全方位调动学生学习的积极　性和创造性。　作为指导教师。教师要分工协作，要能在赛前培训　中指导学生完成理论设计和实物的制作调试。教　师在实际制作中探讨理论的传授方式，用创新的　眼光思考问题，自身也在不断完善。竞赛还可以调　动教师科研的积极性．培养严谨的科研作风和敢　于攻关的科研精神　］。　参考文献：　［１］　唐英杰．从电子设计竞赛谈高校的创新教育及培养模式　由此可见．竞赛既是对学生实践能力的检验，　［Ｊ］．北京印刷学院学报，２００６（６）：６８—７０．　也是对教学工作的检验．对教师工作能力的检验．　［２］　曹洪其，陈兵飞，陈卫兵．依托大学生电子设计竞赛培养创　新型人才［Ｊ］＇南通职业大学学报，２００７（３）：３９＿４１．　没有科学的教学体系．没有一支理论水平高实践　［３］　田开坤，黄燕霞，彭琦．从电子设计竞赛谈师生实践能力的培　能力强的师资队伍，很难在竞赛中取得好成绩。　养［Ｊ］＿湖北师范学院学报：自然科学版，２００６（４）：９５—９７．　四、结语　［４］　夏春华．大学生电子设计竞赛与电子类专业教学改革［Ｊ］．　武汉科技学院学报，２００５（１　１）：２２７—２２９．　大学生电子设计竞赛对我院师生实践能力的　［５］廖晓东．大学生电子设计竞赛与Ｔ科教学改革［Ｊ］．福建师　培养起到了重要的促进作用．同时推动了教学改　范大学学报：自然科学版，２００５（４）：１　１０—１　１２．　Ｔａｋｉｎｇ　Ａｄｖａｎｔａｇｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ　Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ　Ｄｅｓｉｇｎ　Ｃｏｎｔｅｓｔ　ｔｏ　Ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ａｂｉｌｉｔｙ　ｏｆ　Ｅｌｅｃｔｒｏｎ　ａｎｄ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ＲＥＮ　Ｐ／ｎｇ，ＥＮ　Ｌ　（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｓｈｅｎｙａｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈｅｎｙａｎｇ　１　１００４４，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ　ｏｆ　ｈｏｌｄｉｎｇ　ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ　ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ　ｄｅｓｉｇｎ　ｃｏｎｔｅｓｔ　ｉｓ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ．Ｉｔ　ｉｓ　ｐｏｉｎｔｅｄ　ｏｕｔ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｎｔｅｓｔ　ｃａｎ　ｐｒｏｍｐｔ　ｔｈｅ　ｒｅｆｏｒｍｓ　ｔｏ　ａｃｃｅｌｅｒａｔｅ　ｔｈｅ　ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ　ｅｌｅｃｔｒｏｎ　ａｎ３　ｉｎ－　ｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｔａｌｅｎｔｓ．Ｔｈｅ　ｒｅｆｏｒｍｓ　ａｒｅ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ　ａｓｐｅｃｔｓ：ｔｈｅ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｓｃｈｅｍｅ，ｔｈｅ　ｏｆｆｅｒｉｎｇ　ｏｆ　ＣＯＵｒｓｅｓ，ｔｈｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｓｔｕｆｆ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ　ｄｅｓｉｇｎ　ｃｏｎｔｅｓｔ；ｉｎｎｏ￣ａｔｉｖｅ　ｔａｌｅｎｔ；ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｓｃｈｅｍｅ；ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ　【责任编辑任仲辽】