小学语文课堂教学中渗透传统文化的实践研究

践研究

摘要：随着国家对传统文化的重视，小学语文教学中渗透传统文化已经成为教育工作者关注的重点。传统文化是我们民族智慧的结晶，它与我们的生活息息相关。如果小学生能够充分意识到传统文化的内涵，会养成优秀的品质，对未来的发展奠定基础。那么，如何将传统文化渗透到课堂教学中，需要教师进行不断探索。

关键词：小学语文；教学；传统文化 引言

随着国家对传统文化的重视，如何在小学语文课堂教学中渗透传统文化，成为教育工作者关注的焦点。小学语文教师在日常教学的过程中，也要将传统文化融入其中，从而提高学生的学习主动性，帮助学生树立文化意识，提升学生的文化品格。

一、传统文化在小学语文教学中的重要性 （一）帮助学生树立正确的价值观念

传统文化在小学语文教学中的应用，可以帮助学生树立正确的价值观念。从传统文化中汲取养分。在小学语文教学中，融进传统文化精神，可以让学生清楚地意识到历史人物的品质，进而有效培养学生正确的价值观念。例如，学习《三字经》中的“人之初，性本善”可以帮助学生明白人性的本质是善良的，而“性相近，习相远”则让学生认识到每个人的本性是相似的，但由于习惯和环境的不同，人们的行为和性格会有很大的差别。

（二）培养学生对传统文化的兴趣和认识

传统文化故事是语文课本中的重要组成部分，通过讲述传统文化故事，可以让学生了解传统文化，继承传统文化。通过传统文化相关内容的学习，学生然对语文学科更加感兴趣，学习积极性得到了明显的提升。例如，学习《牛郎织女》可以让学生了解中国传统的爱情故事，学习《女娲补天》可以让学生了解中国传统的神话传说。

（三）提高学生的学习热情

在课堂教学中加入传统文化故事，可以提高学生的学习热情，让学生在学习中，切身体会传统文化的内涵。例如，在教授名著选篇《草船借箭》时，可以通过讲述诸葛亮、周瑜等人物的故事，让学生对这部经典文学作品产生兴趣，进而主动阅读和学习。

二、小学语文课堂教学中渗透传统文化的实践策略 （一）挖掘课本中的传统文化

语文课本是传统文化的重要载体，教师要充分挖掘课本中的传统文化，让学生在学习中感受到经典文化和优秀品质。语文课本内容丰富，对于传统文化具有传播的作用，体现了人文性质，具有丰富的人文内涵。因此，在语文教学活动中，教师要充分深挖语文课本中传统文化，让学生切身感受经典文化和优秀品质，并加以学习，实现自身的全面发展。例如，在教授《将相和》时，可以让学生通过认识蔺相如和廉颇这两个历史人物，掌握蔺相如的智慧和廉颇知错就改的精神。同时，教师还可以引导学生学习古人的诗词、文章、书法等，让他们深入了解传统文化，从而培养他们的文化自信心。

（二）利用现代技术传播传统文化

现代技术的发展为传统文化的传播提供了新的途径。教师可以利用多媒体教学手段，如电子白板、微课等，让学生更加直观地了解传统文化。教师在教学的过程中，可以将传统文化相关的小故事制作成视频，或者从网络上下载相关的片段播放给学生看，使学生对传统文化有更深刻的理解与感知，认识到传统文化并不是枯燥乏味的，而是充满乐趣的。通过这样的方式，学生的学习积极性得到了

明显的提升，对传统文化也更加感兴趣了，这促进了学生的成长与发展。同时，教师还可以利用网络资源，如微信公众号、在线教育平台等，为学生提供丰富的传统文化学习资源。例如，在教授《红楼梦》这部经典文学作品时，教师可以利用微课视频，让学生更加深入地了解这部作品的历史背景、人物关系等内容。

（三）利用传统文化形式开展教学活动

利用传统文化形式开展教学活动，可以让学生在感受传统文化的同时，更好地理解和掌握知识。小学语文教师在教学的过程中，要将传统文化相关的主题活动融入于文课堂之上，让学生在课堂上能与其他同学沟通，交流传统文化的相关知识。在了解传统文化和中华民族悠久历史文化的同时，获得文化自信心的培养。例如，在教授陆游名篇《示儿》时，可以通过吟唱的方式让学生感受这首诗的意境和情感，从而更好地理解诗的内容。

（四）营造传统文化氛围

传统文化源于生活，也应该回归生活。教师可以在日常生活中寻找与传统文化相关的素材，让学生在实践中感受到传统文化的魅力。例如，在春节、中秋节等传统节日来临之际，教师可以组织学生开展制作灯笼、月饼等手工活动，让他们在实践中了解传统文化，体验节日氛围。此外，教师还可以引导学生关注传统文化的现代表达方式，如通过电影、电视剧、动漫等形式，让学生更直观地了解传统文化。在课堂外，教师可以创造传统文化氛围，让学生在浓厚的传统文化氛围中成长。例如，在教室里张贴传统文化名言、设置传统文化角等，让学生在课余时间也能够感受到传统文化的魅力。

结语

小学语文课堂教学中渗透传统文化，有助于培养学生的优秀品质，对未来的发展奠定基础。教师需要在教学中不断探索有效的策略，将传统文化融入课堂教学，让学生在感受传统文化的同时，更好地理解和掌握知识。在实践中，教师可以挖掘课本中的传统文化、引入传统文化故事、利用传统文化形式开展教学活动以及创建传统文化氛围等，将传统文化渗透到小学语文课堂教学中，为学生的全面发展提供有力支持。

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