音乐学的研究范围及其体系结构

Vol.36No.92015年9月JournalofChifengUniversity渊Soc.Sci冤Sep.2015音乐学的研究范围及其体系结构刘

敏

渊伊犁师范学院艺术学院袁

伊宁

835000冤

摘

要院对于音乐学的研究范围与体系结构袁无论采用何种方法尧何种角度进行何种研究袁都不应该脱离

音乐本体袁应在具有扎实的音乐技术尧音乐技能和音乐理论基本功的状态下袁进行音乐学领域的研究遥以音乐本体论为中心进行音乐艺能和文史哲基础理论的野双补冶是音乐学学者的明智选择和长期努力的方向遥

关键词院音乐学曰体系结构曰研究范围中图分类号院J60

文献标识码院A

文章编号院1673-2596渊2015冤09-0238-03

虽然对音乐进行学术性研究已经有几千年的到了19世纪的末期袁西方国家的经济发展相历史袁但是有意识地将它作为一门的学科而建对较快袁使其在学术的研究上处于领先的地位遥西立起来并系统地加以建设始于上个世纪遥野音乐学冶方的音乐学者认为袁音乐学的研究应该以历史为发这个词在欧洲最早见于米茨勒1738年在德国成立展和演变袁实际上是主张以西方的音乐史为研究的的团体名称野音乐学协会冶遥

主要中心袁从而提出把对西方音乐史的研究称为音音乐学这门学科的确立是从德国的音乐学家乐学袁而把对非西方音乐的研究称为民族音乐学遥

克里桑德(F．C1WsMdel)书中开始的遥书中在使用

自20世纪的80年代起袁有关音乐学的研究范音乐学这个名称之外袁还对其做了详细的阐述遥作

畴有了更全面的认识与理解遥1980年版的叶新格罗者的观点在书中有明确的表达袁认为在音乐的研究夫音乐与音乐家辞典曳中认为袁音乐不仅是物理上尧方面袁特别是在历史的范畴下袁应该把自然和人文心理上的体现袁同时具有其他重要的方面袁需要把的科学研究的严谨精神运用到音乐研究当中遥同时美学中的一些文化作为音乐学的研究对象来对待袁还主张音乐学的研究应该与野实证科学冶相联系遥在并通过各个不同方面的研究从而达到对音乐有更当时看来袁此种主张具有一定的创新性袁并且对音全面与更深入的研究遥但书中同时又指出袁研究的乐学的研究起到一定的促进作用遥自此之后袁音乐对象只是针对于音乐的成品部分袁这种观点自然带学这一名称相继的被采用遥

有很大的局限性遥

一尧音乐学研究范围

以上都是西方音乐研究者们对此问题的观点音乐学的研究范围问题袁自音乐学名称被沿用与看法袁而中国的音乐学者们在80年代后期也逐下来之后袁学者们对此一直有很大的争议遥

渐的增多袁对于音乐学的研究范畴问题也提出了自19世纪60年代袁德国学者赫尔姆霍尔茨等人己的观点与看法遥比较有代表性的是余人豪袁在其提出袁音乐的研究应该以构成它的物质材料为研究的主要对象遥这种观点注重了音乐的产生与传播的叶和音音乐乐学概论有关的一曳一书切中提事物出袁当袁音然乐就包括学的研究了人类对象的就历史是过程袁注重音乐感知中的生理过程遥更确切的说是和音乐的成品袁同时也指出除了音乐的成品之外的把音乐学的研究范围划到物理学和生理学当中来有关现象袁也是音乐学研究的范畴之内的遥这种观研究袁这样自然的就成为了自然科学当中的一部点极大的增大了音乐学的研究范畴袁并且要求在音分遥音乐是情感的一种表达方式袁不能通过固定的乐学的研究方面要运用其他学科的知识与指导袁从模式来研究和理解袁所以很快就出现了不同的看法而对音乐的研究更加的深入袁增加学科之间的互助与主张遥

研究遥

基金项目院维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地哈萨克文化与民族现代化研究中心一般项目野音乐传播视域下的哈萨克族音乐研究冶渊XJEDU080114C07冤-238-.com.cn. All Rights Reserved.特别是到了90年代袁对于音乐学的研究范围的划分更加趋于科学严谨袁虽然其表述的方法不完全一致袁但是总体的观念在逐渐的统一袁只是在划分的方式上有所差别遥

有关音乐学的研究对象及范围的总结在王耀华尧乔建中主编的叶音乐学概论曳中也有所体现遥作者从时代角度划分袁同时也表现了音乐学学科的自身发展遥在这一问题上袁俞人豪的研究和分类更加的全面袁他所主张的音乐学的研究范围应该是自人类时始以来袁一切相关的所创作的音乐袁都划为音乐学的研究范畴之内遥其根本的目的和任务是把这些音乐都要进行搜集尧整理尧保存袁可以采用文字形式或音响记录的形式袁使其更加生动的留存袁从而进行系统的研究遥另外还提出袁音乐学的研究对象不仅仅是以西方音乐史为主要对象袁世界上一切的民族尧种族包括个人的音乐行为袁都应该是音乐学的研究范围之内遥尤其要通过对人类自身的音乐行为的研究去解释产生音乐成品的原因袁以回答野这些二音尧乐音为乐什么学的是体系结构

这样而不是那样冶的问题遥

在音乐学的学科发展与实际的研究中袁因其研究的对象尧方法等因素的截然不同袁势必要分为许多不同的部门遥而研究中又要很好的把握与运用这些部门之间的相互联系袁这样就产生了部门相互间的关系袁于是便产生了学科分类的问题遥

渊这一是冤昆公提元利2安世体系

纪由古罗马的昆提利安提出来

的音乐理论部门的划分遥他所划分的主要依据是按理论与实践进行第一层次的分类袁在此底下再分为学术与技术尧作曲与表演遥首先在第一层次上分为学术部门袁这里包括了数学和物理方面的研究袁之后分为理论与实践部门袁其中袁把和声尧节奏尧旋律作为技术性的知识来进行归类袁而把包括作诗法的部分囊括在作曲法之中袁实践部门中又分为器乐尧声乐尧戏剧3种袁这种把器乐尧声乐作为实践部门的分类方法袁在当时的那个时代来说是科学的一种概括遥

渊1885二冤阿年德袁阿勒体系

德勒在他的叶音乐学的范围尧方法

和目的曳一文中袁第一次为近代音乐学的划分提出了一个相对比较系统的分类遥之后在其文章中又对此进行了补充和修改遥其分类标准是以历时性研究和共时性研究为依据袁这种分类方法完全有别于之前昆提利安的观点袁共分历史音乐学和体系音乐学两大类袁并且又设立了另外的两个辅助的部门遥阿

德勒的这种对音乐学的新的分类方法为音乐学的发展奠定了基础袁并且从此为德奥音乐体系的学科发展提供理论支撑遥

第一类的历史音乐学中袁把各个民族尧区域尧包括城市在内的音乐史附属于历史研究之下袁另外除了音乐史中的基本形式之外还有关于音乐古谱学的研究袁把各个时期的作品和各个时代的理论家的研究总结归纳为法则史的范畴之中遥主要的研究学科之外还有相对的辅助学科袁如文献学尧礼俗史还有关于音乐会的统计等等都视此类之中遥

第二类的体系音乐学中分为4个方面袁首先袁把和声学尧节奏学尧旋律学3个方面渊这3门学科代表了音乐的音高性尧时间性和相互关系冤确定为原理的研究遥第二个方面把音乐美学和心理学放在同一类别中袁这一点在当时的时代看来具有很高的创新性袁对音乐美学与心理的研究袁能够更好的对音乐相关的事物进行深入的了解遥第三个方面把音乐教育学单独的列出袁其中包括教授法袁这里应该重点强调的是教育方面的有关问题袁但是作者认为作曲法等相关的技术理论中的方法归类于此袁从中亦可看出对音乐教育的理解和看法袁认为音乐教育是知识技术层面的教育袁把学校教育等其他的与教育相关的问题抛开未提遥第四个方面总结为音乐学袁其中包括了民族志的比较研究遥

渊1908三冤里年曼德国体系

音乐学家里曼在叶音乐学概论曳中

提出的分类法袁将音乐学分为5个部门袁其中不仅包括音乐的音响学和物理学袁把音乐的比较学也置入其中遥比较音乐学对音乐学研究的发展起到了一定的推动作用遥

渊莫四泽冤莫尔泽的尔观点体系

和分类方法中袁提出把一般的艺术学加入到音乐学的研究当中袁按音乐与哲学尧自然科学尧民俗学尧精神科学的关系把音乐学分为4个方面遥其中把西洋音乐史学归为精神科学的音乐学袁这种分类方法也同样的具有局限性袁认为音乐史学的研究对象只有西方的音乐史袁把其他民族与地区的音乐置之度外遥

渊1955五冤德年列德国学格体系

者德列格在叶科学学手册曳的音

乐学条目中提出了新的分类遥从其分类的方法中可以看出袁作者试图运用学术上科学严谨的研究方法来把握音乐的有关现象甚至是本质问题的掌握和研究遥从这一时期开始袁对音乐学的分类更加趋于细致化遥音乐史的分类中不仅有文献方面的研究袁

-239-.com.cn. All Rights Reserved.还把音乐的团体学尧表演实践史列为其中遥对于音响的研究也不仅局限于对音响的研究袁还把生理学的知识在此运用遥与之前有所增加的是音乐社会学的加入袁从中也可看出作者已经强烈的意识到音乐与社会之间的密切联系遥

渊德国六冤维音奥乐拉学家体系

维奥拉于1961年在德文的14

卷大百科全书叶音乐的历史与现状曳中将音乐学的各学科分为音乐史尧体系音乐学和音乐民族学与民俗学三大类遥其中的民族学和民俗学的分类中把世界的音乐分为自然民族尧欧洲民间音乐和近东远东的音乐袁这种分类方法也是受到作者本身所处环境的影响所致遥

渊1973七冤艾年尔斯舍洛克伐体系

克音乐学家艾尔舍克在叶当今

音乐学的分类方法和对象曳叶音乐学分类法当前的问题曳叶新的音乐学分类法草案曳3篇论文中对音乐学的研究体系进行一次前所未有的理论划分方法遥提出把各个学科按照理论和地区两种部门来划分袁这种分类方法也是首次打破了以往的体系分类方法的模式袁对此提出了作者本胆的想法遥其中袁理论音乐学中与上述分类方法并无大的出入袁但是在地区音乐学当中把中国尧印度等地区单独的划分出来袁并且在地区的分化上袁从文化的角度与历史的角度来看袁相关的音乐研究中包含了地域交叉音乐的研究遥

渊在八前冤俞人人的豪研究体系

与划分基础之上袁中国音乐学者俞人豪在1997年版叶音乐学概论曳中提出袁将音乐学划分为了3个部分院历史的尧体系的和民族音乐学遥这种分法实际上是遵从维奥拉体系的分类法进行的遥首先对音乐史学进行分类袁其中包括考古学尧音乐的图像学和音响学遥第二个分类是体系音乐学袁其中最重要的是有关音乐美学的研究袁第三个方面是民族音乐学袁作者对此也提出了自己的定义遥

渊中九国冤十音二乐分学法者与王三耀分华法

尧乔建中2005年版的叶音乐学概论曳中袁将音乐学学科体系分为两种方案院十二分法尧三分法遥

十二分法首先以音乐学自身规律研究的重要

-240-方面和音乐学与人文科学尧社会科学尧自然科学的主干学科的交叉综合为依据袁将音乐学分为十二大部分曰其次袁在各大部分内袁按其研究的具体对象尧性质的特点袁分为若干分支学科曰再次袁在各分支学科内袁根据研究的侧重点不同袁分为若干次级分支学科遥

三分法是根据其他学科的分支和其他学科的类型相联系起来袁主要把人文科学的相关知识作为研究基础与参考袁在三大类内部按其研究对象尧性质尧分为若干分支学科曰再次袁根据各分支学科的侧重点不同袁分若干次级分支学科遥

作者虽然有这两种的分类方法袁但是从音乐学是人文学科为主的综合性学科的方面考虑袁还是较倾向于野三分法冶遥而在这本著作中袁作者虽然提出这两种分类方法袁在后续的介绍中并没有按照其中任何的一种分类法来编写袁而是收录了20个学科遥虽然没有按照分类法进行归类编写袁但是相对较全面的介绍了音乐学各相关子学科的理论构架尧研究范畴尧研究对象尧研究方法尧学科发展概况尧发展趋向遥

以上的9种音乐学的体系结构袁都是要运用科学的方法来进行音乐的研究袁无论出发点在哪里袁目的只有一个遥无论采用何种方法尧何种角度进行何种研究袁都不应该脱离音乐本体袁应在具有扎实的音乐技术尧音乐技能和音乐理论基本功的状态下袁进行音乐学领域的研究遥以音乐本体论为中心进行音乐艺能和文史哲基础理论的野双补冶是音乐学学者的明智选择和长期努力的方向遥要要要参要考文要要要要献要要院

要要要要要要要要要也1页陈民铭音乐道出.音版乐社学袁:2004.

历史尧文献与写作[M].北京院人

也2页俞2012.

人豪.音乐学概论[M].北京院人民音乐出版社袁也3页于研究润洋.中.央释音义学与现代乐学院出版音社乐袁美2004学..音79原乐121史论.问题

也4页LydiaMusicGoehr(III)[A]袁Andrew.StanleyBowie.Sadie.ThePhilosophyNewGrove

ofDictionaryofMusicandMusicians[C].Lon鄄don:Macmillan,2001.Vl.19.

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孙冤

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