家委会，班主任的新法宝 囹翁海芳 每 ▲ 在学校教育中．我们都习惯把校长、行政干部、 教师、后勤人员看作为学生提供服务的主体，而忽视 了家长．甚至把家长排除在外 其实．家长才是我们 教育事业最需要的合作伙伴。作为一个班主任，面对 几十个学生．他的精力是有限的．只有学校和家庭联 合起来．教育才能起到事半功倍的效果 厦门实验小 学有一个优良的传统，那便是建立班级、年级、校级 家委会，形成一支成功的合作团队。在这团队中．班 主任如何发挥桥梁纽带的作用．让家委会这支奇葩 大放光彩呢７ 一、赢得家长的理解和信任——家委会启动的 引擎 又是一年新生人学．新生每一张灿烂可爱的笑 脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬 从幼 年级连着一辈子 儿园到一年级对孩子来说是一个巨大的转折．有作 息时间上的、上课要求上的和学习任务上等多方面 的不同．这一切肯定会造成孩子在刚进入一年级时 各方面的不适应．同时这种不适应也反映在家长身 上。这对学生和家长来说都有一个适应、磨合的过 程。而对于一年级的班主任来说．这担子显得如此沉 重．难道这一切都得一肩扛？ 家长是学校教育的支持者、合作者、监督者，老 师只有赢得家长的理解和信任才能调动家长参与的 积极性，才能顺利地开展工作。开学伊始，我便写了 “致家长一封信”．将一年级新生的诸多事宜及家委 会的重要性做了详细的说明．并诚恳地邀请家长们 积极加入家委会。老师的真诚换来家长的理解、信任 和支持．本来一个班５个家委组长．我班却有二十几 位家长报名。于是．第一次的家委会扩大会上．为了 不打击家长们的积极性．我班成立了金字塔家委会： 一个班长、两个班副、六个家委组长，还有秘书长、宣 传委员、活动委员、联络委员和财务委员等，让家委 会工作管理更加规范。班内的家长来自各行各业．有 着不同的技术和特长．是一个不可多得的资源库。大 家都根据自己的特点自己定岗．如此“量身定做”更 能调动大家的积极性．各司其职，各尽其能。 二、提供多种途径参与——家委会舞台的搭建 １．班级ＱＱ交流群 网络作为信息交流、传输的载体发挥着独特、高 小幼衔接研究专题 效的教育作用。学校网站、班级博客为家校互动开辟 了新的平台 这些网络作用下产生的沟通模式随着 信息时代的深入不断为学校教育服务．为学生发展 服务。多年的班主任工作让我深刻地体会到：成功的 教育需要家长的积极配合 如何充分发挥网络的力 量进行班主任工作．最大限度的激发家长们的热情？ 我在一年级班主任工作中做了新的尝试——创建班 级ＱＱ交流群 （１）ＱＱ群公告——校园活动的窗口，家长的第 三只眼睛 我班４８个孩子．ＱＱ群里人员却远远超出这个 ２００８．０９圜 年级连着一辈子 小幼衔接研究专题 数．许多家长是双双人群．甚至有一位家长的年轻同 在ＱＱ群上，好多家长在网上倾诉自己的苦恼： 事成了家委会“志愿者”，使得ＱＱ群成为班级家校 孩子做事太慢、早餐吃什么营养快捷、如何养成好习 交流，家家交流的重要窗口。如通过ＱＱ群，征求了多 惯、怎么让孩子爱看书等，家长的问题一经抛出，立 数家长的意见定制了班级的统一班服．成为实验小 刻得到回应．在线的家长们各抒己见．老师得空时也 霪 套 辔 学一道亮丽的风景线；通过ＱＱ群，班主任不定时上 参与其中．大家犹如答记者问般．毫无保留的将自己 线答家长问．与家长沟通孩子的情况…… 的经验上传，与大家共享。班中家长身份不同、个人 ＱＱ交流群就像家长的第三只眼睛，使家长第一 素质不同．对于教育的认识也不尽相同。但是，家长 时间内了解并参与到学校建设和班级活动中 班级 们都积极参与到班级讨论中 大家经常对“教子之 里的大小事情都会在这里及时公布 以下是群公告 道”进行沟通．家长的关注角度逐渐从关注自己孩子 的部分内容： 的生活问题．到关心孩子的成长需要．再到关注自己 本月为“校园读书节”．请家长们指导孩子积极 教育行为的正确性和可行性上来 许多家长说在班 参与．并填写“课文阅读小能手”登记表 本周四校本课由梓焓妈邀请亚运会冠军讲述关 于奥运帆船．请帮助孩子提前准备关于奥运福娃和帆 船的知识。 级ＱＱ群里学到了不少的东西，一天不上群去瞅瞅， 还真像是缺了点什么 （３）共享空间——拓宽了解途径，家校互动形成 合力 本周将进行学雷锋系列活动： 在ｏ０共享空问里，一年五班的班级相册尽情展 活动之一：明天下午２．３节课班级大扫除．需要 示孩子们的风采 一张张孩子们在校内外参加的各 带上各种工具（洗洁精、洗衣粉、刷子、拖把等）欢迎 种实践活动的照片．一个个精彩的瞬间无不牵动着 有空的家长们进校帮忙指导，谢谢！ 活动之二：周末各假日小队必须组织学雷锋活 动．并拍照上交 家长的心。而“喜报”、“奖状”、“小能手”、“爱心大使” 等更是让孩子享受成功的喜悦。俗话说“数子千过． 莫如夸子一长”．每个孩子都希望自己的能力得到了 老师和家长的肯定和赞赏 与其说“你不要这样做” 一学年来，我通过班级ＱＱ群积极宣传学校的 还不如“你那样做能够更好”：与其让孩子在没完没 了的批评中纠缠错事．还不如让适时的表扬给孩子 的每次进步都鼓掌喝彩！而ＱＱ共享空间里如此被 放大的表扬更是让家长颜面光彩，孩子信心十足。家 办学特色、理念和班级各项活动，家长也通过班级 ＯＯ群了解学校、班级的近期动态，更积极主动地参 与。在各项活动中．有些家长虽然没有亲临现场．但 通过网络分享了孩子的喜悦．见证了孩子的成长 让 更多的家长不再是简单地将教育的责任推给老师． 而是配合老师以言传身教的方式做好对孩子们的教 育．成为校园教育的延伸．家校两者和谐统一。 （２）网上交流——打破了时空界限．开辟了新的 交流平台 长们的评论和鼓励让学生的参与热情更高了．学习 兴趣更浓了。同时．在大家的夸奖中，孩子们也有了 明确的奋斗目标。树立了不少好榜样。 网络下的班主任工作让我深刻体会到：对于学 生的教育．只有学校和家庭共同参与．彼此进行及 时、有效的沟通，才能更有利于学生的发展。学生、家 现今繁忙的下作使很多家长没有办法与老师进 长和老师心心相通．家校结合．更有利于形成育人合 行及时沟通．而把家长请到学校来势必会影响他们 的正常工作 家长们要碰到一起共同探讨教育问题 也是难上加难。在这种情况下，班级ＱＱ群网上家长 力．教育的效果才更好。 ２．假日小队活动 “没有家庭教育的学校和没有学先进教育的家 庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨 的工程” 厦门实验小学活跃着一支又一支的假日小 队．它是颇具特色的家委会活动之一 假日小队活动 交流会应运而生 如果是孩子们共性的事情。我便在 群里发布自己的见解。如果属于个别的事例．我便与 个别家长单独交流．这种打破时空界限的交流方式 使家校沟通更加高效 ｜ 作为学校课堂教学的延伸．在现有的教学中有 ＿－７４ ｉ－ 驻 一 ！ 一 ＦＵＪＩＡＮＴ，￣＇ＩＢＵ；＇， Ｅ 着不可替代的作用．可让孩子们学到课堂上学不到 趣味．精彩纷呈的活动激起了孩子们对不同知识的 的内容．拓宽孩子们的视野，丰富孩子们的知识面， 渴望和浓厚兴趣．而这一切都得感谢家委会的精心 甚至起到意想不到的效果。 发动、策划与安排。 ４．快乐节日 每一所学校都有自己的校园文化，艺术节、体育 节、读书节、科技节、学雷锋月、爱国教育等等，不计 其数．孩子们沉浸在节日的愉悦中，班主任们却使劲 浑身解数仍穷于应对．这时．家委会的功能就更是得 第五分队本周六上午８：３０在湖滨中学校门口集 中，参加思明区社区运动会。 第六分队本周日上午８：３０在会展南草坪踢球跳 绳放风筝．欢迎参加！ 今晚７：３０在中山公园南门门口集合．一起闹元 零 △ 宵．孩子自愿参加．自带花灯．温馨提示：请提前完成作 业Ｉ 本周末组织学雷锋活动：为九十岁高龄老婆婆 义卖鞋垫，地点：中山公园南门，欢迎参加。 以上只是摘自班级ＱＱ群公告中的部分内容．但 不难从中发现．班级的假日小队活动确实丰富多彩． 且不断地结合学校教育有声有色地进行着。特别是 义卖活动．当家长们从晚报中得知九十岁高龄的老 人自己卖鞋垫养活自己时．便组织了这场义卖活动。 孩子们用那纯真的心灵稚嫩的声音呼唤着人们对弱 势群体的关爱．这一活动引起了社会的关注．厦门晚 报、特区新闻广场、厦视直播室都进行了相关的报 道。 ３．“故事妈妈”进课堂 班级每周开设一节校本课．即“故事妈妈”进课 堂．由家长轮流担任．也可发挥自身的社会资源，邀 请有经验的人来担任 “故事妈妈”已演变成“故事爸 爸”、“故事爷爷”、“故事奶奶”、“故事叔叔”、“故事阿 姨”……涉及面之广、内容之丰富、形式之多样化令 人欣喜 年级连着一辈子 徐妈妈事先了解了实小部分老师的事迹进 行介绍．还设计了动手制作贺卡：“老师，我想对您 说”这一环节．孩子们一入学就受到尊敬师长的教 育：余婧妮妈妈亲自动手制作了许多交通标识牌，让 孩子们在游戏中认识交通标识．培养交通安全意识： 廖一庚妈妈《热爱祖国，从小事做起》，教育孩子珍 惜、热爱今天的幸福生活，提高学习的积极性；陈晨 爸爸带着战士进校的队列训练培养了孩子的 团队意识…… 一学年来．学生通过校本课学到许多丰富多彩 的课外知识．家长的积极参与为校本课增添了许多 到了淋漓尽致的发挥 校园文化艺术节：在校园艺术节中，因时间紧任 务重．在班主任通知部分热心家长开会讨论方案到 节目演出的两个星期时间里．家长们分工合作．有的 负责接送邀请前来指导排练的校外老师．有的负责 给孩子们排练节目．有的虽没有负责具体任务．但若 有排‘练安排时她们都尽量赶到现场做些辅助性工 作．有的负责购置班服和演出道具、后勤保障、摄像 拍照等事务。在老师、家长及孩子们地积极努力下． 艺术节中本班获得了可喜成绩 卫生大扫除：对于一年级的新生来说，值日生＿Ｔ 作实在是勉为其难 而开学初的班主任Ｔ作又是如 此令人焦头烂额．要指导孩子们做好卫生工作真是 分身乏术 家委会知道后．便请当天自己孩子做值日 的其中一位较有空的家长进校帮忙指导．每天一个 就行．历时一个月 在指导过程中．班主任要求家长 们本着一个由扶到放的原则进行．而不是替代。每天 由孩子们去组织和协调．值日生们计划分工．这也是 一种合作能力的培养，渐渐地，家长要退隐出来，在 孩子需要的时候做好支持工作即可。一个月后．老师 家长都惊喜地发现．这群小可爱们扫起地来还真像 小幼衔接研究专题 回事了。 总之，在家委会的努力下。体育节的各项赛事指 导、读书节的图书赠送、科技节的技术指导……班级 的每项活动都和全体家长的支持分不开．和大家的 智慧与热情．理解与支持分不开。家委会．成了班主 任不可或缺的法宝。 （作者单位：厦门市实验小学） ２００８．０９圃
