《你会制作邮票吗》教学设计.doc

蒲城小学李佳蓉

教学内容：苏少版小学二年级下册16课 教材分析

本课是苏少版二年级下册学习领域内容，旨在让学生通 过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生 的创造潜能。邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。邮 票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了 漫长的历史，反映了广阔的世界。从整册教材来看，作为工 艺课的开篇，有着承前启后的作用。课前师生可共同收集有 关邮票资料。

学习目标

知识目标：了解邮票在生活中的使用以及邮票的一般常 识。 能力目标：会用彩色笔、线描、剪贴等技法设计、绘制 邮票。

情感目标：培养学生的探究精神和创新意识。引导学生 了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。

教学重难点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精 美邮票。

教学过程

一、谜语导入，趣味引题

师：同学们，开始上课之前，老师这里有一个谜语让大 家

猜一猜？（出示课件）

猜谜：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必 须请他当差使。

师：对，它们就是邮票。出示课题 二、讲授新课

1. 邮票的由来。

师：同学们，老师想接着考考大家，你们对邮票的了解 有多少？展示课件，讲解邮票的作用和收藏价值。

师：你们知道邮票的由来吗？ 生：知道。 生：不知道 （学生各抒己见）

师：咱们现在一起来看看它的由来。（出示课件） 生：英国人设计的 生：黑便士

师：你们真聪明，世界上第一枚邮票是由英国的罗兰希 尔发明的，邮票的票面是黑色的，上面印有英国女王维多利 亚的浮雕像，每枚面值一便士，人们将它称为\"黑便士邮票” （出示课件）

师：那你们知道中国第一枚生肖邮票是以哪个动物为主 题设计的吗?

生：不知道

师：（展示课件）讲解1878年中国发行了一套名为“大 龙”的邮票，知道为什么是大龙吗？在我国传统文化中对龙 的崇拜和热爱，邮票图案是一条五爪大龙的形象，色彩有黄、 红、绿三种。

2. 邮票的作用。

师：同学们，既然已经初步了解邮票，你能说说你和邮之间的故事吗？

开火车游戏，生上台叙述与邮票之间的故事。

3. 邮票的设计

师：既然已经知道了邮票的由来，现在我们一起来学习下邮票的设计吧！

生：（看大屏幕）

师：通过同学们的观察，你了解到邮票是由哪几部分组的？

生：齿孔，图案，面值 生：边饰，发行时间等等。

师：你们观察的可真仔细，讲解各部分的用途。（抓住生对创作过程的知识和了解，重难点突出，适时点拨）

观察老师画的邮票与大屏幕的照片有什么区别。 教师示范是如何运用这些手法进行邮票图案造型的。

票一成学 （夸张，变形，概括。）

4. 学习制作邮票

师：邮票形状有长、正方形，圆形和三角形，但多以长 方形和正方形为主，首先我们要确定邮票的形状，然后设计 主题图案和布局，第三，添加邮票的各个部分，最后上色， 完成邮票的设计。

师：那我们怎样才能创作出一枚精致的邮票呢？ （小组讨论。小组汇报。）

师：接下来就请同学们两人为一组发挥想象力，设计出 一枚你们喜欢的邮票，好吗？

生：好。

三、 学生制作，教师辅导 作业要求：

1. 发挥想象，设计自己喜欢的邮票。 2. 设计要新颖，独特。 3. 注意构图，和邮票组成。 4. 注意颜色搭配。

四、 展示学生作业

同桌上台讲解设计思路，教师点评（评价的目的不是为 了评出好与坏，而是让学生能够在获取知识和技能的同时， 进一步加深了学生对制作邮票的认识和理解，培养和提高学 生的审

美情趣）

五、拓展延伸，完成教学

同学们，你们已经学会了生肖的邮票设计，可以利用课 后时间设计一枚属于自己的生肖邮票，写一封信，贴在信封 上，由我们班的小邮递员将信送到收信人手中。同时老师也 准备了一本集邮册，帮助你们把邮票收藏好，作为最美好的 回忆，好吗？（本环节以一种拓展延伸的方式进行了教学小 结，帮助学生对所学内容进行归纳、概括、强化，使学生对 本节课有一个系统完整的认识和准确的把握。） 宣布下课，引导学生整理学具，走出教室。