学期教学工作总结

　　教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

　　作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

　　在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

学期教学工作总结

　　元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的20__年，回顾一学期的工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们给予了我很多关于教育的火花。我还要感谢我们班的牛老师和邓老师对我工作上的帮忙和支持，是他们帮忙我很快的融入了这个大群众。现将本学期的工作总结如下：

　　一、在教学方面

　　1、幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同潜力的幼儿提出不同的要求，并且以幼儿为主体。

　　2、在针对大班幼儿心理状况，以发展幼儿的性思维、大方、开朗的性格为目标，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的用心性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。

　　3、在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，个性是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。

　　4、在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一齐学习，一齐游戏，做孩子们敬爱的良师益友。

　　二、安全方面

　　安全是幼儿园的重中之重，一切事物都没有孩子的安全重要。以前我对安全没有太多的概念，经过时间的磨合，我在我力所能及的状况下不让孩子能接触到的地方存在安全隐患。比如：剪刀，小刀，带有尖的东西等不放在孩子触摸到的地方。确保孩子一天在园安安全全的，并安安全全的离园。但有时候也会遗忘一些小的细节，以后我会更加注意，连一点细小的细节都不放过。

　　三、在家长工作方面

　　这天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的期望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，用心而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。认真填写按时发放《幼儿手册》，如实反映了幼儿在园在家学习、生活状况。

学期教学工作总结

　　第二中心小学科学教研组有6人组成，小组成员中4位是充满活力的青年教师（王、李、居、孙），两位具有丰富经验的中年教师。工作中相互配合、协同合作。我们小组的活动主题是：导在课堂教学中的应用。现将我们科学教研组的工作汇报如下：

　　一、加强理论学习。

　　教学理论是教学工作的先导。小组的每位成员每学期都会在工作中不间断的学习科学教育理论，用以指引工作的正确方向，更好的为教学和学生服务。

　　二、教研活动

　　按照教研中心的工作安排，我校隆重举行了磨课活动的启动仪式，各学校、学科随后便掀起了磨课活动的热潮。我们教研组磨课活动分为两轮进行。根据选定的课题和教学进度，拟定了这份磨课安排表。

　　张和王两位老师与大家一起讨论《灯泡亮了》、《地震》的教学设计，开始了第一轮磨课的第一次活动。

　　首先，由张老师和王老师对所执教的那节课精心备课，细细的揣摩每一个环节应如何处理最合适。小组成员也各有分工，分别思考自己分的那一块怎样最好。准备工作做好后就开始了第一次集体备课。

　　1、集体备课研讨会上，由执教者先介绍自己的教学设计，要特别注意： 导在课堂教学中的应用。执教者对自己设计的特色、观点、目的一一阐述，各负其责的小组成员从目标到拓展活动细细的分析，有争议的地方，我们干脆就停下来都来思考，共克难关，直到大家感觉比较满意为止。员做记录。会后执教者把大家讨论的见议再斟酌一番，整理出一份详案来。

　　2、执教课堂。这两位老师带着我们集体智慧熔铸的教案步入了课堂。虽然这两位老师都是第一次与学生见面，但上起课来却没有太多的顾虑，充满自信和机智，因集体备课时已经涉及到了知识的铺垫、环节的设计、课堂上可能出现的问题等。听课的老师依然细细品味他们的表现，但也不会放过任何一个细节，在记录上写出自己的想法，再与大家共商榷。

　　3、课后，执教老师先反思式说课，介绍自己在课堂上的得与失，还有什么疑问和设想，小组成员都会依照自己的分工，说出这两节课的亮点，还有什么期盼，哪些地方践行了教研主题，把自己的感悟全盘托出。这两位老师仔细的听、认真记的同时，也会与老师们共同讨论哪一处的初衷，却在课堂上未表现出来，应该怎么办，是哪一个地方出了题。

　　4、第二次执教课堂。经过第一次课堂实战，两位老师都有了较为合理的教学路子，再次走上课堂，执教教师本人没有了以前的拘谨，流畅的语言表达、教学环节的掌控、对学生学习环节的指导与引导，体现出教师驾驭课堂游刃有余。听课的老师也感觉到了他们的可喜变化，对课堂上的瑕疵课下也毫无保留的给予反馈。

　　5、活动后张老师和王老师再把教案精雕细琢了一遍，并写出自己通过这次磨课的体会、感受，并发给我们小组成员分享。在后面磨课环节中老师的确有了明显的进步。

　　这次活动的效果很明显，以后的磨课就循着这个过程，有序的开展了。

　　三、科学实验抽验

　　为检测学生的学习情况，学校决定对三、五年级的学生进行了实验检测活动。

　　四、课堂教学水平得到提升

　　1、经过这两轮的磨课活动，小组成员的理论、课堂教学水平都有了明显的提升，能依据教材设计出比较合理的教案来，并上好这节课。李小国老师执教的《蚂蚁》一课，在镇电教优秀课选活动中荣获一等奖。

　　五、存在的问题

　　1、当然在这次磨课活动中，我们也感觉到教育理论的学习有些滞后，也相当肤浅，不能用理论指导工作。科学是涵盖知识最广的一门学科，作为教师又要有很好的自然科学素养，我们的队伍这块知识也缺少。所以，在磨课中出现了教材理解不透彻，不能用很精确的科学语言介绍科学现象。

　　2、科学科专职教师只有一人，其他教师都是数学老师兼代科学，科学课则被排在了次要地位。所以每节课，都或多或少的有准备不足的现象。

　　六、今后的打算

　　1、边教边研。在以后的工作中，要以磨课活动为标准，经常性的开展教研活动，把工夫不能只下在教研这几节课上，而是要在常态课上，磨课怎么上，平时上课就要怎么上，边教边研，把导学议练课堂教学模式渗透于课堂的每一节课上。

　　2、上课时要关注学生。刘主任讲完《比的意义和基本性质》，在反思中写道：教孩子一节课，想孩子一辈子。是的，课堂上不仅要教给孩子知识，更重要的是要教给孩子思考问题的方法，培养良好的学习习惯，上课时我们要真正的关注学生。

学期教学工作总结

　　今天我和同仁们共同商讨的话题是：怎样面对后进生？

　　在班主任的日常工作中，任务最艰巨的便是对后进生的教育转化工作。后进生是一个班级中不可避免而会出现的一个群体。如何做好他们的思想工作，并对他们进行有效的管理，这是班主任工作能否成功的一个关键因素。

　　一般来说，后进生都存在这样或那样的障碍。后进生除了学习成绩差之外，最关键的是纪律性较差，学习习惯差等，但这些学生个性突出，爱表现，具有极强的可塑性。因此管理教育他们只要方法得当，轻重恰如其分，时机掌握好，后进生中最终也会有各式各样的优秀人才涌现.在平时的班级管理工作中，我认为要注意做好以下几个方面的工作:

　　一、激励表扬，树立自信，使他们在心中重新燃起希望的明灯。

　　违反纪律，犯错误是一些后进生的家常便饭。对犯错误的后进生，一味的批评训斥，甚至挖苦讽刺，尤其老师批评教育学生喜欢在办公室当着众多老师的面进行，这样大大伤害了学生的自尊心，不但达不到教育的目的，反而会增加他们的逆反心理和敌对情绪，使他们内心更加空虚，自卑感更强，心理更加不健康，这样无形之中就增加了班级管理的难度。其实差生不乏曾经十分优秀以及有理想、有抱负的学生,他们身上也有许多优点。只不过他们是由于这样或那样的原因掉队,进入了后进生的行列，自己一时又无法摆脱那种局面，时间久了便对一切失去了信心。老师对待他们如果能够换一种眼光，不要老是盯着差生身上的缺点和毛病，而且仔细地去发现每一们同学身上的闪光点，然后在闪光点上做文章，激励他们，关心他们，帮助他们恢复自信，使他们心存希望，充满信心，感到自己存在的价值，他们必然要向着自己心中的目标迈进，这样就会收到事半功倍的效果。因此，对待后进生不能全盘否定，一棒子打死，使他们从内心体验到受尊重，信任和支持的快感，有利用他们改过自新，奋发向上。所以在教育后进生过程中，我们要多采用表扬这一手段。

　　二、因材施教，突出学生的个性发展。

　　做后进生的教育转化工作，必须根据各人的具体情况，因人而异，因材施教。对后进生不能像对优秀生一样要求，否则会使差生更差，还会使心理素质差的学生出现，更严重的会影响他们的心理健康发展。对于那些基础扎实，以前学习较好，由于某种原因落后的学生，要多鼓励他们，帮助他们重新树立自信给他们以学习的动力，使他们能够迎头赶上；而对于那些基础较差学习不用心而个性和爱好鲜明的学生，精力旺盛，常常惹事生非，爱出风头,扰乱课堂教学秩序便是他们的强项，这些学生往往都有一定的睿智，凡事都有自己的主见，喜欢称能，但性格倔强，容易感情用事。因此，对这类学生不能采取高压手段，以免产生不良后果，而应该对他们采用疏导，促使他们把旺盛的精力用到学习上，用到为班集体做好事上。最好的办法是让他们担任能发挥自己的特长的班干部。例如：我们班江涛，上学期因打群架，曾给警告处分，根据他的特点我让他担任劳动委员，有了这份工作，他的责任感加强了，也有了自己的用武之地，使他觉得老师在重视自己，同学在关注自己。于是，他会想方设法尽自己所能做好本职工作，争取做出成绩，从而获得老师的表扬和同学的认可。当他做出一点成绩时，我就及时引导鼓励：你班干部工作已做出成绩，希望你学习上也能取得较好的成绩，争取做一名全面发展的好学生。这样，逐渐帮助他树立正确的人生目标，端正学习态度，使他在学习上也有所进步和发展。上学期期末江涛被评为“优秀班干部”。对于那些反应迟钝的后进生，自卑感较强，因此对他们必须要开发智力，教给他们正确的学习方法，培养他们的学习信心和兴趣，利用课余时间给他们补习功课，耐心辅导，让他们感受到老师并没有遗弃他们，从而消除自卑感，产生自信心，对于那些思想落后的后进生，应肯定他们的学习成绩，着重加强对他们进行思想教育，消除不良心态。要做到这些，就需要班主任了解每一位学生的情况，做到对症下药。

　　三、奖罚严明，增强班集体的凝聚力。

　　班主任要管好一个班级，体现一个班级团队向上的精神风貌，必须平等对待每一个学生，班干部与学生平等，后进生与优生平等，不管是谁只要有了进步就该表扬，有了错误就该批评，做到制度规范，奖惩严明，充分调动大家的积极性，使每一位同学参与到班集体中来，体现自我价值，感到集体的温暖，才会提高班集体的凝聚力。

　　四、建立和谐的师生关系。

　　实际上，学生与老师之间对立情绪的产生，往往是由于师生关系僵化，缺乏沟通造成的。因此，班主任要把自己融入到班集体中，使其成为这个班集体一员，深入学生中去。除了为学生解决生活学习上的困难之外，还要了解学生所想，和他们进行心与心的真诚交流，成为一个可靠的朋友帮助他们解决遇到的问题。记得我当初当班主任时，便碰到过这样的钉子：当时我面对一群刚进入初中的新生，觉得自己是老师，高人一等，不注意与学生沟通，教育学生采取简单、粗暴的方法。对那些犯错误的学生，我不由分说就将他们训斥一顿。平时在学生面前我也故意板起面孔，让学生见了就害怕，以为这样学生便听我的话。但不久我发现，这种威风教育，表面看来，学生似乎很听话，但背地里又开始我行我素地干着自己的一套。学生有心事也不敢找我倾诉，这些都十分不利于开展班级的管理工作。后来，在一位有经验的老教师的指导下，我放下老师的架子，主动与学生接触谈心，利用各种娱乐活动，融入学生当中，与学生打成一片。经过一段时间的交往了解，学生渐渐对我消除原有的戒心，改变了对我的看法，把我当成是他们的朋友。班上的事情要听取大家的意见，以民主的形式解决，有的事情在听取大家意见后，班主任认真思考后再做决定，使每一位学生能够感到自己是班集体的重要一员，这样班主任无形之中就成了班集体的领袖，班级管理就易如反掌了，此后找我倾诉心事的学生越来越多，犯错误的学生也都能真诚地接受我们的教育和规劝。

　　我们在转化后进生的过程，常常会遇到：一是经过教育已转化的，有时会“旧病复发”；二是进步比较缓慢，有时甚至毫无起色的后进生，对此，我们应做到耐心教育，持之以恒，不要空想着，凭一两句激励的话就能使一个后进生转化为优等生，如果真这样的话，后进生就不可能是真正的后进生。无论怎样，教育转化后进生是一项花费大量精力和时间的工作，需要我们教育工作者长期不懈的努力才有成效。

　　好学生是夸出来，家长不要骂孩子，老师不要骂学生，虽然不能百分之百做到，但要时刻提醒自己，少骂一次也好，保护孩子们的心灵、身体健康比什么都好。明天不一定会更好，但更好的明天需要我们共同努力创造。我呼吁：关爱后进生，指给他们一条光明大道。

学期教学工作总结

　　时光匆匆而过，我对X班初二的教学任务也告一段落了。初二下学期结束，这不仅意味着他们可以放暑假，也意味着我们已经相遇了两年了。两年，也就是说在下个学期，我们也要迎来属于他们的中考，他们也要离开这里了。

　　作为教师，我一届一届的迎来学生，但始终没能习惯学生的离开。但是我可不能在这个时候伤感，最后的时间还没有到来，他们的未来还需要我们教师的帮助。经过了初二的学习以及期末考试，我也再次更新了对我们X班同学们的信息，成绩的变化虽然不是特别明显，但是都是有了一定的提高。但是初三已经是最后的一年了，我也是时候将教学计划进行到最后的计划了。在最后的这一年，我们班要好好的提升一波成绩，为了让教学变得更加的规范，我也对上个学期的教学工作做一个总结吧。X班初二下学期教学工作总结如下：

　　一、在教学方面

　　经过了同学们一年孜孜不倦的学习和努力，我在初二规划的学习任务已经全部完成！而且还提前预习了不少初三的课程。但是由于时间变得有点赶，对于初二的复习只能由同学们在课余的时间独自完成，或者是在讲解题目的时候，我会刻意去提到那些重要的知识点。

　　还好，在到了初二以后，同学们大多都改变了自己的学习意识，变得肯自主学习起来。这不仅让我少操了很多心，也让我们班的成绩有了许多的提升。而且在这样的气氛中，连那些之前成绩不怎么样的同学都会主动前来问我问题，这使我非常的欣慰。

　　二、心态的改变

　　初三的中考，这场升学考试是整个初中的重中之重，班主任还特地在这学期后期召集我们开过一个小会。但其实作为这么多年的教师，我们都知道这个时候该怎样做，该有怎样的心态。但是偶尔这样聚在一起，还能和其他老师聊聊教学方面的经验，确实给了我一点收获。

　　这场会议确实有了收获，所以在之后的教学中我都改变了自己的心态，不仅让自己需要急起来，还在课堂上呼吁同学们一起，要对自己的学习着急起来。但其实班主任早就给他们做好了动员，同学们的回答也非常热情！

　　三、总结

　　初三就是最后的关键了，最后冲刺的阶段我们老师不会允许任何的同学再掉队，但这也需要同学们自己的努力，我相信我们班的同学们都早就做好了冲刺的准备，这是非常肯定的。在下个学期，让我们双方都打起十二分的精神去努力吧！

学期教学工作总结

　　在这一学期中本人承当了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。本学期四年级的思品教学总结以下:

　　一、取得的成绩与经验

　　1、 培养学生从小爱学习的习惯。

　　在教学进程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上弄了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

　　2、 培养学生爱国家和爱故乡的情感。

　　在教学中让学生了解故乡，知道故乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护故乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱惜公物的好市民。

　　3、 培养学生心中有他人，遇事相互忍让的社会公德。

　　在教学中结合课文插图引导学生熟悉哪些应当作，哪些不应当作，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动情势引导和教育学生，不管甚么时候何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互忍让，见到他人有困难要乐于助人。

　　4、 培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭勤俭的良好品质。

　　在教学中结合课文内容教育学生，在平时的平常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要知道尊敬老人、爱惜幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭勤俭的好孩子。

　　5、 通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。

　　6.一部份学习困难的孩子，通过我在课后耐心的指导与交换，学业成绩有所进步，学习习惯也越来越好。

　　二、采取的方法和措施

　　1、新的教学理念。以学生为中心，以题目研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐渐构成。

　　2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的显现方式;活跃了学生参与教学的情势;扩大了教学资源。

　　3、留意创设情形，把课上“活”;开发教学资源，把课上“实”;组织学生活动，把课上“乐”。

　　4、比较重视师生之间的双向交往。

　　三、今后努力的方向

　　经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的进步，帮助他人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，进步科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，重视现代化教学手段和学科教学的整合，进步课堂效力。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上。