近半个月的暑期培训已经结束。这一段时间，每天坐在电脑前的我，细心聆听着专家的精湛的讲演，随着视频观赏一节节精彩的课例，让我茅塞顿开，收获颇丰。
说实话，这么多年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已像一台机器，不再有灵感。在短短的几天里，我突然感到自己身上的压力变大，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的教师，就要更加努力地提高自己的理论水平、业务能力。而这就需要我付出更多的时间和精力，勇于探索、实践，及时对自己教育教学进行反思、调控，我相信，通过自己不断的努力会有所收获，有所感悟。
本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。专家们对新课程标准、新课程理念的领悟与运用令我佩服，不看讲稿，随手拈来，侃侃而谈。听了讲座之后，我才知道资源的开发和利用并不难，课程资源处处都有，生活的外延有多大，数学课程资源的范围就有多广；更加认识到自己的不足，要做一个优秀的教师，不仅要有广博的知识，专业的理论素养，更重要是要有魅力，有智慧，有高尚情操，这不正是我们一辈子所追求的吗这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
以往忙碌的工作，繁琐的家事总会让我心浮气躁，对于坐下来研究教学更是难上加难。而今年的这种暑期研修的形式对于我们教师而言，在这炎热的暑假终于能静下心来在家中细细品读各位名师学者的讲座、课例。这样多种形式的学习对于我而言也不显得枯燥，看视频、发帖子、写作业，与群里的老师交流他山之石可以攻玉，他上之玉可以剖金。吸取前辈的教学精华，反思自我从而得到新的生成，坚持不懈地学、多渠道多角度地学，只有这样才能使自己不断进步、不断成长。在数学教学中各种理念的日新月异更迫切的需要我们去不断充实自我，时刻把工作与思考相结合。华关于“融错”的讲座，对于客观存在的差错，有时也是可以转化成我们教学所需要的资源，而成功人士的高明之处——并不是他们先知先觉，一贯正确，而是他们有一贯对待错误的正确态度。这些字句都让我受益匪浅。郑XX一直都是我非常喜欢的教育学专家，最为一个哲学系的大学教授能够对小学数学教育方面有这么多精辟的研究着实让我佩服不已，他的关于“课改背景下的教师专业成长”这一讲座虽然已经听了几遍，可依然每次都有新的感受，通过培训的进一步认识还特地在网上淘到了郑的《开放的小学数学教学》、《数学思维与小学数学》这两本书拜读。
或许我们都可以从培训中获取更多额外的知识，不仅仅是看几个视屏发几个帖子，我需要提高的地方还有很多，在以后的教学实践中还需要更多的努力，多讲理论和实践相结合，多静下心来去理理教学中的难题，进而更适应以后的工作生活。
忙碌而充实的暑期研修培训接近尾声了，回顾近这十几天的学习培训，我的心中有种沉甸甸的幸福感。通过培训，我对《义务教育阶段数学课程标准》有了一个更加全新的认识。新课程更重视了学生的个体差异性，同时要求教师要全方位地挖掘教材的内容，充分肯定学生的长处，实施新课程对学生的评价模式。现将自己的体会与大家分享：
一、思想认识得到了提升。
在当前的教学环境中，不断学习是教师素质提升的重要渠道，通过培训，我在思想认识上有了很大的提升。认识了在新课程背景下做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应新课改要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，还要不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
二、专业知识、教学能力得到提高。
想给学生一杯水，教师就必须具备一桶水。在培训期间，我观看了很多名师的讲座及教学片断。他们用渊博的文化知识给我们讲述数学知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。在培训过程中我们还与同行商讨，这些都能弥补我们知识上的缺陷，提高我们的知识层次，为我们今后能更好的进行教学，培养高素质学生，奠定了良好的知识基础。
三、做课程改革的实践者。
暑期培训使我充分认识到新一轮的数学课程改革从理念、内容到实施都有了变化。要实现数学课程改革的目标，教师是关键。教师应首先转变观念，充分认识数学课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。教师不仅是课程的实施者，而且也是学生学习的引导者、组织者和合作者。我们的教学应该贴近于学生的生活，在教学中加强学生的合作交流和培养学生的创新能力，在教学中落实学生的主体地位，重视学生学习方法的指导，展示学生的思维过程，培养学生独立思考的习惯，发展学生的能力。只有这样，在教学上才不会脱离学生，才能把学生和教材有机结合，从而达到教学效果。
总之，这次培训让我充实了很多。接下来我要面对的是如何努力作好自己的工作，争取打造一片新的天地。现在教育改革与发展面临着新的挑战和机遇，因此我一定要积极上进，为教育事业作出自己的奉献！作为年轻教师的我们又怎么能靠几次培训就获得经验和体会，关键还是要在实践中摸索。前辈们的经验只我们供我们作为参考，我们并不能照搬。长江后浪推前浪，年轻的我们更要闯出自己的教育道路。我坚信只要调整好自己的心态，埋头苦干，将来的道路必定是一片光明！
短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、教师要有良好的师德修养
不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德X为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
二、教师要尊重学生，重视学生天真的梦想
放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。
三、教师要学会做反思
应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
四、要做终身学习型教师
只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。
我有机会参加本期暑假教师培训，这次培训采用的是网上培训，形式新颖，代表了今后教师培训的趋向。一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面态度上可以说非常认真。坚持在线学习及时完成作业。随着学习的推进，自己对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。
下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：
1、我确实认识到新课标的优越性以及整体把握教材的重要性。
2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专家的讲座和课例，和其他老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。
3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。
4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，我在阅读中也得到了学习，及时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和其他的老师交流。
5、本次培训学习了专家的讲座内容，专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。