时间像流水,在每天充实的工作中前进。再过几天,我们这学期的工作就将结束了。回首这一学期,感慨颇深。现对这个学期的情况作一个总结,总结优点,指出不足,有待于下学期中弥补,把工作做得更好。
本班共有36人,男生有22人,女生14人,除了7名新人外属于“原班人马”,所以老师对幼儿的情况、脾气、性格特征有一个基本的了解;另外我们两位老师在工作安排上也是十分和谐,这就是为班级的工作开展打下一个好的基础。
一、继续认真落实常规要求,引导幼儿较快适应大班的学习生活,形成良好地行为习惯孩子进入大班的那时,我们就发现孩子们确实长大了,自我控制能力比中班有了很大的提高。于是我们决定采取同步方法:一方面,继续抓一日的生活、学习常规;另一方面,引导幼儿帮助新伙伴,做到一步到位,使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源,设立了每周的组长制度,由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿,使每一位幼儿都能有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这么做,促使这些规则内化,引导他们自然而然的遵守,良好地午睡、洗手。吃饭常规也就自然而然的形成了。
二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段
大班的孩子的情感有了进一步的发展,也有了初步的集体荣誉感。我们及时抓住时机,引导幼儿感受“大班孩子比中小班的孩子强”、“我们是大二班的小朋友,应该最能干,最棒的”在学期中的运动会上,幼儿真正感受到了成功的喜悦和自豪,也在运动会中品尝到了失败的苦涩,在成功与失败中,我们的孩子一同努力,一同支持。幼儿意识到了这一点,平时的工作就开展的顺利了。午睡时,能较快的脱下衣服、盖在被子上,学习自己裹被、入睡;起床后也能在督促下安静穿衣,还能帮助同伴一起整理,体验“能干”的含义,原先穿的慢的小朋友也不好意思,自觉的加快穿衣的速度,班级呈现出蒸蒸日上的现象。三、注重个别幼儿的教育,使每一个孩子在原有的基础上得到提高
虽说常规较中班有了很大的进步,但是有些孩子还时不时的发些小脾气。作为老师,首先看到的是他们的进步,抓住闪光点,如:叶的知识面、余沐阳午睡的进步、何锐值日的认真等;同时利用自由活动与晨间活动等一切机会和他们交朋友,向宋、廖会玩拼图;和女孩子们一起聊聊,努力在他们的心中建立朋友的形象。另外,在进行教育的同时,争取家长们的配合,如:为了保证余妍的午睡,延迟了晚上的入眠时间;督促廖早晨吃早餐以及叶、张在家的表现,通过每天的询问、及时表扬、教育,帮助幼儿改掉一些不良的行为与习惯。
四、保教人员共同配合,保证幼儿一日活动的顺利开展
一个班级就是一个家,两位老师谁也离不开谁,大家的工作需要彼此的配合与支持。早晨,老师一同作好幼儿来园劳动的准备工作;午睡时,大家一同督促幼儿较快入睡;吃饭时,保
证班上有两位老师因为我们知道,班级是大家的,只有大家的共同努力,才能使班级的管理得到提高。在我们的努力下,我们班在这个学期日常工作都有所提高。
五、重视每日的教学程序和家长工作,提高班级管理能力
在每日的工作中,能严格按照周计划所制定的内容进行教学,并且努力认真的设计教学过程,不随便更改内容;同时注重与家长的联系,孩子哪天没来,晚上便会打电话到家询问其原因,把关心送给每一位生病的幼儿,拉近了家长和老师的距离;我们还注重“家长园地”这块阵地,能按时、认真地出示相应的内容,并针对家长关心的问题,我们一同去探讨等。
六、努力克服不足,立志再上新台阶
在取得成绩的同时,班级也存在着不足之处,幼儿的声音较响,虽再三引导和提醒,但效果不大;幼儿在操作后的收归有拖拉现象;幼儿比较喜欢边做事边聊天等;这些不足是我们下学期努力的方向,我们将继续努力,再接再励,争取更大的进步。
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