20 世纪初期， 美国最大的福特公司的一台电机出现故障， 很多人搞了两三个月都修不好。 在束手无策的情况下，有人向公司推荐了 当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。 斯坦门茨在电机旁边仔细观察、 计算了 两天后， 就用粉笔在电机的外壳上画了 一条线， 说： “打开电机，在记号处把里面的线圈减少 16 圈。 ” 人们半信半疑地照他的话去做， 结果， 毛病果真出在这里。 电机修好后， 有关人员问他要多少酬金， 他说： “一万美元！ ” 啊？ 一万美元！
那人还以为自己听错了 呢！ 于是， 便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用的支出。 斯坦门茨写到： “用粉笔画一条线 1 美元， 知道在哪里画这条线 9999 美元。 ” 帐单送到了 公司老板那里， 老板看了 后连连点头， 很快照付了 一万美元， 并用重金聘用了 他。
教育意义： 很多人其实都知道知识的重要性这个道理， 但究竟知识的价值如何体现？ 我们的大多数学生却很迷茫， 如何让学生真正感觉到“学” 可以致用， 变被动学习为主动学习， 真正体会到学习的快乐， 应该是摆在我们面前的首要任务！
Copyright © 2019- hids.cn 版权所有 赣ICP备2024042780号-1
违法及侵权请联系：TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务