黄河船夫曲教案

 学    科：小学音乐

 课    题：《黄河船夫曲》

 课    型：欣赏课

 执教年级：五年级

一、教 学 简 案

教    材：选自人民音乐出版社九年义务教育小学音乐课本第十册第六课欣

          赏

教材分析： 《黄河船夫曲》是《黄河大合唱》的第一乐章。

       《黄河大合唱》是由光未然作词、冼星海作曲，创作于1939年

        3月的延安。1941年作曲家在苏联又进行了加工整理。全曲包括

        曲和八个乐章，以朗诵和乐队演奏为背景，将各乐章串连起来成

        一整体；而各个乐章又有相对性，在形象和内容上，相互之

        具有鲜明的对比性。

            《黄河船夫曲》音乐采用劳动歌曲体裁形式，通过船夫奋力  

        拼搏的生动形象，象征着中国人民吃苦耐劳和勇于胜利的品质。

        开始的船夫号子和领唱、合唱的形式，具有强烈的生活感染力。

        全曲分三个部分。

教学内容：1.欣赏《黄河船夫曲》

          2.介绍《黄河大合唱》及创作的时代背景

          3.介绍人民音乐家冼星海

          4.用口风琴吹奏歌曲的旋律片断

教学目标：1.知道《黄河船夫曲》具有我国民歌中劳动号子的特征

          2.能根据歌曲旋律、节奏、速度、力度等对比划分乐段

          3.掌握歌曲每段所表现的情绪

          4.知道人民音乐家冼星海的生平事迹及《黄河船夫曲》这部作品

           的伟大意义。

教学重点：掌握《黄河船夫曲》所表现的情绪及歌曲所反映的时代精神。

教学难点：了解《黄河船夫曲》具有我国民歌中劳动号子的特征；根据《黄

          河船夫曲》中旋律、节奏、力度、速度等对比划分歌曲段落。

教学程序：1、组织教学

          2、前提测评

1. 师生交谈。
2. 看黄河上最著名的壶口瀑布的图片。

3、导学达标

1. 整曲欣赏

             ①体会歌曲情绪。

             ②介绍歌曲的作者。

             ③介绍歌曲创作的时代背景。

2. 整曲欣赏

             ①感受旋律、节奏、力度、速度在歌曲中是怎样变化的

             ②划分歌曲乐段；

        （3）分段欣赏

        ①第一乐段：

 a.观看被改编为各种各样文艺形式的《黄河船夫曲》的第一

   乐段；

         b.用口风琴吹奏主题旋律，用鼓伴奏；

         c.用划船的律动感受音乐的节奏；

        d.掌握歌曲表现的情绪，知道歌曲所具有的民歌中劳动号子         

               的特征。

            ② 第二乐段：

        a.哼唱旋律；

        b.用口风琴吹奏旋律；

        c.讨论这段音乐所表现的情绪。

       ③第三乐段：

         讨论歌曲的情绪，引出歌曲所反映的时代精神。

       （4）认定目标

       ①出示目标；

       ②整曲欣赏，检验目标完成情况。

           （5）达标测评

       ① 趣味抢答，检测学生学习情况；

       ②奖励学生用点歌的方式欣赏冼星海其它的音乐作品。

教具准备：口风琴、鼓、《黄河船夫曲》的歌谱、三角铁、实物投影仪、多媒体教学课件。

课时确定：一课时

二、

三、