第八章认识跨省区域学案设计教案

第八章 认识跨省区域  学案设计初稿

骏景中学 杨远珍

 第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原  

一、课标要求

1. 运用地图说出区域的位置、范围。
2. 在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
3. 举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
4. 根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。

二、本课目标

1、知道黄土高原的位置和范围、所跨的省级行政区。了解其地形地貌特征；

2、理解造成黄土高原水土流失严重的成因、后果，认识自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系；

3、知道黄土高原脆弱的主要自然灾害，了解该区域生态环境脆弱的原因及进行生态建设的成功经验，明确其可持续发展的重要性。

三、课前准备

阅读散文《黄土高原》、诗歌《黄河颂》；了解影片《秋菊打官司》、歌曲《信天游》和《黄土高坡》

四、知识建构

知识点1、世界最大的黄土堆积区

探究一：典型的黄土地形景观

上网搜集黄土高原的景观图片，阅读课本P66“图8.2 黄土高原景观”，说说：黄土高原的地貌有什么特殊性？典型的黄土地形景观有哪些？

【答】黄土高原的地貌表现为 沟壑纵横 ，有很多黄土堆积，黄土高原景观主要有黄土塬、黄土峁、黄土梁三种类型。

探究二：黄土高原的位置、范围

你知道黄土高原在我国的什么地方吗？阅读课本P66 “图8.1 黄土高原的位置”，或《地理图册》P32——P33黄土高原位置图，在图上找出黄土高原区域界线，填绘所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置做出简要评价。

【答】黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。属于我国四大区域中的北方地区，跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省等。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米，这就是世界最大的黄土堆积区。

探究三：黄土高原黄土物质的来源—“风成说”

分组讨论：这么厚的黄土到底是从哪里来的?为什么别的地方没有? 完成课本P67的活动2题，重点讨论“风成说”的每一条证据都说明什么问题。

【答】关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来，科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”、“水成说”和“风水雨相说”(详见老师介绍)。其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。其证据是：

    1．“黄土的厚度均匀”说明黄土    （是，不是）从上空吹来的，    （是，不是）流水冲来的。

    2．“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。

    3．“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古一带而来。

    4．“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土    （是，不是）当地岩石风化逐渐形成的，    （是，不是）外来的。

知识点2、严重的水土流失

现象了解：黄土高原地区有许多特殊现象——千沟万壑的塬、梁、峁景观；梯田的农作物，产量很低；黄河，一碗水半碗沙；聚落和村庄分布在高原面上和缓坡上……上述现象的共同成因是什么？

【答】上述现象的共同成因是被流水侵蚀，水土流失严重。

探究一：黄土高原水土流失的原因

1、资料分析

阅读一段背景资料和下列图片：

黄土高原年降水量图（P72图8.11，8.12）

黄土高原地形图（P68图8.4）

黄土高原植被图（P68图8.2，第72页8.4，8.5）

黄土高原的黄土特性（P68图第一段文字）

黄土高原人类活动

通过阅读资料观察图片，得出结论：

2、实验分析

实验记录

实验结论

说明：实验时注意以下三点：①前两个实验中植被状况差异；烧杯内水量多少；烧杯内沙土的情况。②后两个实验中降水强度的差异；烧杯内水量多少；烧杯内沙土的情况。

【归纳】 地表植被覆盖状况和降水强度 ，是水土流失发生与否的两个重要因素。

3、“对话”讨论

阅读课本P69的图８．７的对话，讨论认识人类活动对黄土高原水土流失的影响。

【小结】这段对话表面上看起来是矛盾的。因为男孩的意思是“千沟万壑造成水土流失”，而女孩却认为“水土流失造成千沟万壑”。实际上这两个孩子的话都有道理，只是所处的时间平面不同，女孩站在历史的角度上，而男孩则是针对目前状况来讲的，同时这也说明了黄土高原已经形成了生态环境的恶性循环，这也同时说明人类在这个循环当中始终起到了“引发”和“加剧”作用。

4、知识拓展：

（1）我国水土流失严重地区除了黄土高原外，还包括哪些地区？

【答】我国水土流失严重地区除了黄土高原外，还包括云贵高原、秦巴山地、四川盆地、鄂西及豫西山地、江南丘陵山地等。

（2）这些地区水土流失严重的原因是否与黄土高原有相似之处？请同学们阅读课本P70的“图8．8中国水土流失严重地区的分布”，找出水土流失严重地区的分布，并根据图上信息，分析这些地区水土流失严重的自然原因。（提示：从造成水土流失的几个因素的角度观察这些地区的情况）

【答】这些地区水土流失严重的原因与黄土高原有相似之处：从地形地势看都处于第二级阶梯的高原、山地地区；从地面状况看，地面坡度大或破碎，植被覆盖率低；从降水量看，北方地区在400mm—800mm之间，南方地区在800mm以上，降水一般丰富而集中。

探究二：黄土高原水土流失造成的严重后果

黄土高原水土流失如此严重，会带来什么后果呢?

问题1：阅读课本P68“图8.5黄土高原上的聚落和耕地”以及下面一段文字，你能理解他们的困境吗？

黄土高原年复一年的水土流失，使地表“沙化”、“石化”，田间持续水力下降，土壤肥力衰减，粮食产量低而不稳，坡耕地正常年景的亩产量一般只有25—50公斤。在国家“八七”扶贫计划592个贫困县、8000万贫困人口中，黄土高原就有126个贫困县、2300万贫困人口。

思考下列问题：

1. 水土流失带走了表层土还是深层土? 两种土哪个含营养物质更多?这样对农业生产造成怎样的影响?

(水土流失带走的是表层土，表层土含营养物质更多，这样会使土壤肥力下降，粮食减产)

（2）水土流失严重了，“黄土高原上的聚落和耕地”这里会出现怎样的情形?

(如果水土流失继续发展，最终会导致耕地没有了，村庄也不知道该搬到哪里)

（3）结合上学期所学内容，水土流失给黄河带来了什么问题?对黄河下游的人民有何影响？

(水带着泥沙流人黄河，黄河流人下游，泥沙沉积形成“地上河”。给黄河下游的人民带来安全隐患)

【归纳】水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降；使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少；对当地的社会、经济发展造成很大影响，还向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。

（1）旱、涝灾害

1. 阅读图8.11估算延安多年平均降水量，描述延安的气候特点。

(延安降水量大约在600毫米左右，延安属于温带性季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨)

2. 综合图8.11和图8.12，讨论延安降水的季节变化和年际变化，以及可能发生旱、涝灾害的季节。

(延安降水的季节变化和年际变化大，旱灾多发生在春季，涝灾多发生在夏季)

3. 读图8.13，说出延安旱、涝灾害发生的频率。

（2）泥石流、滑坡、塌陷                                 

阅读课本P70的图8.9，讨论诱发的其它灾害

(会发生泥石流、滑坡、塌陷等灾害)

【归纳】现在的黄土高原气候恶化，降水的季节变化大和年际变化大，导致旱、涝灾害频繁，再加上地形破碎，土质疏松，就使得该地区非常容易出现泥石流、滑坡、塌陷等灾害，如图所示：

知识点3、脆弱的生态环境

黄土高原水土流失严重，自然灾害频繁发生，猜猜其生态环境如何？

黄土高原的生态环境不仅