俄罗斯教学设计教案

《地理》七年级下册（人教版）第七章《我们邻近的国家和地区》

第四节 “俄罗斯”(第1课时)教学设计

东山县苏峰初级中学   林雯玲   学号 020

一、教学设计说明

本节课设计的主要依据是“全日制义务教育地理课程标准”中认识国家部分的要求：----①在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；②根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象，并简单说明其形成的主要原因；以及此阶段初中生的认知特点-----由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。前面学生已经学习了日本和印度两个国家，学习了它们的位置、领土组成，首都和自然与人文地理特征等概况，积累了一定的经验，掌握了基本的学习国家的方法，学生的观察、记忆、逻辑思维能力有了进一步的发展，具备了一定的读图分析、归纳总结和逻辑思维的能力。因此，本节课采用多媒体辅助课堂教学，从不同角度引导学生认识俄罗斯的自然环境及对人口、经济、交通分布的影响，可以充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生积极主动地获取知识，完成由感性认识的理性认识的升华过程。

二、教学目标

1.知识与技能目标

（1）运用地图说出俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。

（2）阅读地图与相关资料概括俄罗斯的地形、河流、气候地理特征和分布特点。

2.能力目标

（1）运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。

（2）理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。

3.情感、态度与价值观：通过分析让学生认识到自然环境各要素之间是相互作用、相互影响的关系。

三、教学重点与难点

重点：俄罗斯地理位置特点。

难点

1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。

2.分析俄罗斯的气候特征。

四、教学方法

充分利用多媒体教学手段，利用音乐背景、图文欣赏、查找地图等，采用讲练结合的启发引导式教学方法，小组合作讨论法和利用图形图表展示直观教学法等教学方式调动学生。

教具准备

自制课件、录音机

第一课时

五、教学过程

导入：播放《莫斯科郊外的晚上》音乐，视频推出俄罗斯的国旗和景观图片。

师：请大家猜猜看，今天我们的环球列车到达了哪个国家？

生：回答

板书： 第四节  俄罗斯

师：同学们知道吗：俄罗斯国旗上自上而下的白、蓝、红三色有什么涵义？俄罗斯幅员辽阔，国土跨寒带、亚寒带和温带三个气候带，用三色横长方形平行相连，表示了俄罗斯地理位置上的这一特点。白色代表寒带一年四季白雪茫茫的自然景观；蓝色既代表亚寒带气候区，又象征俄罗斯丰富的地下矿藏和森林、水力等自然资源；红色是温带的标志，也象征俄罗斯历史的悠久和对人类文明的贡献。

新课

（一）课件：投影世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。

师：先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。

生：50°N~70°N。

师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？

生：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。所以总的来说，气候比较寒冷。

师：请大家读图概括出俄罗斯的海陆位置。

生：北临北冰洋，西临波罗的海，东临太平洋，南临黑海、里海。陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。

师：读图，找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉。

(同学活动)

师：大家还记得这是哪一条重要的地理界线吗？

生：亚欧分界线。

师：所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。

师：再读图，找出俄罗斯所跨的经度。

生：20°E~180°E。

师：俄罗斯从东到西大约跨160°经度，实地距离相差10000多千米，是世界上跨经度最广的国家。

课件：投影几个面积大国的面积，进一步证明俄罗斯是世界上面积最大的国家。

(万平方千米)

由此可以看出：俄罗斯是世界上面积最大的国家。

板书：—、国土辽阔---世界上面积最大的国家

活动：1.读图7.45，各小组同学合作找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡，填入自己的《地理填充图册》

2.读图，找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，请学生上讲台指图并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？

（二）课件：点击出俄罗斯的地形、河流图。

师：提问1.看分层设色地形图，找出主要地形区并指出俄罗斯地势倾向。（学生合作读图）

生：自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。南高北低，东高西低是其地势倾向。

师：提问2.有哪些河流，其流向如何？注入哪里？

生：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏尔加河，自北向南，注入里海。

师：提问3.读图，看中俄边境上还有一条河流，是什么河？

生：阿穆尔河，为中国的黑龙江，向东注入太平洋。

课件：投影下表---俄罗斯地形、河流：

学生合作完成填表；师讲评

师：同学们，以上我们介绍了俄罗斯的位置、范围、地形、河流等自然概况。下面我们结合以前学过的有关气候的知识，来分析俄罗斯境内主要有哪些气候类型，为什么会有这么大的差异？

课件：点击出俄罗斯的气候分布图。

师：读图，找出俄罗斯境内的气候类型，以哪种为主？

生：温带性气候为主。

活动：读图7.46

1.看等温线分布图，分析俄罗斯气温变化有什么规律？

同学分组讨论回答：从南向北，气温降低，同一纬度地区，西部气温高，东部气温低。

2.看降水分布情况，你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律？

同学回答：南多北少，西多东少。

师：俄罗斯由于所处纬度较高，因此大部分为温带性气候，又由于东西距离长，地势西低东高，西部受大西洋的影响，气候比较温和。东部西伯利亚地区受寒冷气流影响，

冬季非常寒冷，而且时间很长。所以气温从西到东、从南到北逐渐降低；降水从西到东、从南到北逐渐减少。

课件：投影雅库茨克年内各月气温和降水量图

活动：试着描述雅库茨克·奥伊米亚康一带——“寒极”的气候特征。

(同学讨论描述)

师：引导归纳，总结出俄罗斯的气候特征是：

师：俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷，北部的雅库茨克、奥伊米亚康一带，曾达到－71℃的低温，因而有“北半球的寒极”之称。西伯利亚的冻土，深度可达几百米，在短暂的夏季，表面融化变成泥沼，能吞没货车、拖拉机等。房屋要建在深埋在土层里的高桩上，以免冻土解冻，建筑物倾斜或下沉。所有的住宅墙都很厚，都装有三四层门窗。放在露天的钢铁也会失去韧性，变得像冰一样脆，容易折断。有人说，新来的人头一次注意到自己的鼻子，鼻孔里每根毛不出一秒钟都已冻僵，每吸一口气你都能感到鼻毛弯腰。你能够“看”到自己的呼吸，更出奇的是你能够听见它变成冰。

师：由前面的介绍，同学们了解了俄罗斯的自然环境，如果你是位俄罗斯公民，让你自由选择居住场所，你会选择哪里？

生：欧洲部分。

师：现在同学们应该理解—为什么俄罗斯是个地跨亚欧两大洲的欧洲国家！

活动：阅读“地跨亚欧两大洲的欧洲国家”，进一步了解俄罗斯。

［课堂小结］

见板书设计。

［反馈练习］

1.下列河流，属于大的地形单元分界线的有(    )

A.伏尔加河B.鄂毕河 C.叶尼塞河D.勒拿河

2.关于俄罗斯的叙述正确的有(    )

A.领土面积居世界第1位B.铁矿主要分布在库兹巴斯

C.欧洲部分最大河流伏尔加河向南注入里海

D.南部边境的高加索山脉位于黑海与里海之间

3.俄罗斯的气候类型主要是(    )

A.温带季风气候B.温带性气候

C.温带海洋性气候D.极地气候

4.伏尔加河、贝加尔湖的特点分别是(    )

A.欧洲最长、世界最深 B.世界最长、欧洲最深

C.内流河、咸水湖D.外流河、世界最大淡水湖

5.下列国家中濒临波罗的海的是(    )

A.格鲁吉亚B.白俄罗斯C.俄罗斯D.乌克兰

6.读下图，完成下列要求。

(1)欧洲东部是指西起           东岸，东到           山，北起           洋，南到黑海，高加索山之间的欧洲部分。

(2)图为俄罗斯轮廓图，该国地跨           两洲，传统上是个           洲国家。

(3)俄罗斯是世界上面积           的国家，人口约1.5亿，境内有100多个民族，通用语言是           。

(4)图中序号代表的地理名称是：

山脉：①           ；河流：②           ；平原：③           ；湖泊：④           。

7.读下图，完成下列要求。

(1)将俄罗斯气候分布图中序号代表的气候类型，写在下面：

①              ；②             ；③              ；④             。

(2)由于俄罗斯大部分地区所处          较高，所以冬季气候长而寒冷，夏季短而温暖。

(3)受冬季气候的影响，西伯利亚地区的(    )

A.河流结冰期很长B.冻土可达几百米

C.阔叶林分布很广D.住房多为高楼大厦

参：

1.CD  2.ACD  3.B  4.A  5.C

6.(1)波罗的海  乌拉尔  北冰  (2)亚欧  欧  (3)最大  俄语  (4)乌拉尔山  伏尔加河  西西伯利亚平原  贝加尔湖

7.(1)温带季风气候  温带性气候  极地气候  地中海气候  (2)纬度  (3)AB

※板书设计

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