第一章第一节尝试对生物进行分类学案设计教案

第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类

设计人：宁阳英才学校  王瑞华

学习目标：

１、尝试根据植物和动物的特征进行分类

２、列举植物和动物的主要类群

学习重点、难点：通过分类活动来学习生物的分类

学习过程：

1. 情景引入

观察课件上新华书店摆放书的特点，并说说如此摆放的好处

2. 自主学习合作探究

学习任务一、尝试对植物进行分类

1. 认真阅读课本P81图片及表解，思考教材82页讨论题

小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题，并写出答案

2. 阅读P82页中间一段文字并思考；生物学家在对植物进行分类时以什么作为依据。

学习任务二、尝试对动物进行分类

１、认真阅读课本P8２图片，思考教材8３页讨论题

小组交流讨论“观察与思考”中的讨论题，并写出答案

２、阅读８３页两段文字思考：

（1）动物分类的依据

（2）细菌、真菌的分类依据，并进行汇报交流，得出结论。

3、创新应用：整理自己的书包，对书本和练习本进行分类。并比较交流各自分类上的优缺点。

三、系统总结

对本节知识进行总结。构建知识网络，小组内交流

3. 诊断评价

1、在被子植物中，       、      、和       往往作为分类的重要依据。

2、生物的分类主要是根据生物的            把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的       等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的        关系和        关系。

3、动物的分类除了比较外部的形态结构，还要比较动物的       和     。

4、某课外活动小组采集到一种植物，小组成员经过观察分析知道该种植物有以下特征：①子叶一枚； ②叶脉平行；③花瓣为3的倍数。由此可确定该种植物不属于        （   ）

A种子植物  B裸子植物  C苔藓植物   D单子叶植物

5、下列植物类群中，不属于孢子植物的是（）

A藻类植物  B裸子植物   C苔藓植物  D蕨类植物

6、在下列食品中，属于种子植物的是  （）

A蘑菇  B竹笋  C海带  D木耳