在今日参与培训以前，看到培训的内容是《园本教研的实质与价值、类型与方法》时，我就迫切希望培训日的到来，因为作为幼儿园段教研组长，在园本教研活动中担当着重要的角色，因此在日常的活动中，我不停地在思索什么样的园本教研是适合我们的园本教研，为什么我们有些教研活动的开展却显得效果平平，怎样才能让每一位老师都主动地参加到教研活动中来……带着这些许很多多的困惑，我仔细而细致地倾听了虞莉莉老师为我们带来的授课，收获颇丰。在授课中，虞老师点到了老师的专业化成长是幼儿园教化全面发展的保证，而园本教研活动是有效的途径。园本教研活动的开展，为老师专业化的成长供应了沟通、学习及自我提高的平台，帮助老师明确了专业化发展的方向。随着虞老师深化浅出的'讲解，我对园本教研有了更深一层次的了解，也对教研活动的策划有了明确的指向。
一、我们应紧紧围绕老师课程中存在的问题开展探讨，全部的教研题目从老师中来，从老师的实际教学需求动身，解决教学实践中的遇到的问题。
二、教研形式敏捷多样，从而提高老师们教研的爱好。比如表演式、研讨式、案例分析式、现场观摩式等，不同形式的教研活动更有利于老师主动性的发挥，让每一位老师都成为真正的探讨主体，老师由被动的学习者转变成为了主动地参加者。在这种同等的关系中使教研活动的气氛活跃，充分激发老师们的思路，让大家都敢于表达自己的想法，使老师们的思想能够有碰撞的机会，产生新的观点并在实际工作中大胆的尝试。
三、自下而上与自上而下相结合的学习形式，真正从老师中发觉问题，菜单式的选择性学习，注意到了每位老师的特性化学习的须要，使每位老师在自己的原有水平与基础上得到发展。在今后的教研活动中，我们会遵循虞老师给我们指引的方向，创设宽松的教研氛围，开展有效的教研活动，使每一位老师都能够找到属于自己的舞台，我们信任，只要用真心去感受情感，用真实去感悟教研，我们所收获的热忱肯定会成为将来发展的巨大动力。